陈蓉
- 作品数：6 被引量：46H指数：4
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- 理查·施特劳斯结构思维初探 ——对《查拉图斯特拉如是说》的结构分析
- 本文以浪漫晚期德国作曲家理查·施特劳斯的音诗《查拉图斯特拉如是说》op．30(Also Sprach Zarathustra)为研究对象，以对作品中各基本结构元素的分析为基础，总结其中的结构现象并探究其结构思维，从而实现...
- 陈蓉
- 关键词：理查·施特劳斯《查拉图斯特拉如是说》结构思维
- 文献传递
- 奥尔夫教学法的核心理念及体系建构探究——1924～1944年德国慕尼黑均特学校的历史追寻被引量：14
- 2016年
- 德国奥尔夫教学法是20世纪欧洲三大音乐教学法之一,创始人奥尔夫关于＂原本性音乐与舞蹈＂教学理念成型于1924年在慕尼黑与多罗西·均特创办的均特学校。文章从均特学校的历史、课程,关于音乐、舞蹈、教学方法的实践和研究以及教材出版等方面探究＂原本性音乐与舞蹈＂思想的物质基础和思想根源。追溯奥尔夫教学法的摇篮＂均特学校＂以多罗西·均特的名字命名的历史事实,解析均特学校在1924~1944年间在宣传和推广奥尔夫教学法的途径和方法等。
- 陈蓉
- 论音乐教育中动作与音乐的关系与作用——从拉班人体动律学到达尔克罗兹体态律动教学法
- 本文的研究的目的是解释动作与音乐的关系,阐述动作在音乐学习中的表现形式,分析运动觉对于听觉学习的价值和意义。论文中提到两大理论即拉班人体动律学与达尔克罗兹体态律动教学法。拉班人体动律学提出了动作分析策略,其“力效”理论更...
- 陈蓉
- 关键词：体态律动
- 从听觉到视觉、运动觉 ——达尔克罗兹教学体系的内涵与意义
- 本文首先对国内广泛流传的关于达尔克罗兹教学体系中体态律动教学方法概念的误读提出修正,揭示就这种方法所涉及的内涵和实践意义,并认为:对教学方法的正确领悟和实施质量将直接影响教学体系的价值。基于对体态律动教学方法实施手段的过...
- 陈蓉
- 关键词：韵律体操
- 文献传递
- 埃德温·戈登音乐学习理论实证研究及批判性思考——基于“音乐技能与音乐感”教学实证研究报告被引量：4
- 2017年
- 美国著名音乐教育家埃德温·戈登提出的预备听想、音乐性向测试的方法与标准以及音乐学习理论成为了将教学法与心理学研究紧密结合的典范。他的音乐学习理论更是在全美以及其他国家和地区得到广泛关注。以上海市平南小学84名三年级学生为研究样本,进行音乐学习理论与传统音乐教学实证比较研究,以测试结果作为数据佐证提出音乐学习理论的优势和问题,并针对戈登提出的学习顺序提出建立学生音乐思维、音乐理想的批判性思考。
- 陈蓉
- 关键词：音乐成就音乐思维
- 浅谈柏德曼的生产性音乐学习理论
- 本文主要对柏德曼(E. Boardman)的生产性音乐学习理论的核心观点以及内容进行了简单的论述。通过对外文文献的查阅和翻译,对已有中文文献的整理,简介了柏德曼(E.Boardman)的生产性音乐学习理论产生的哲学、时代...
- 陈蓉
- 关键词：音乐教育心理学
- 文献传递
