项蓓丽
- 作品数：8 被引量：87H指数：5
- 供职机构：广西大学更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 关于构建教学质量监控体系的思考被引量：9
- 1997年
- 结合广西大学教学质量管理工作，提出构建教学质量监控体系的一些设想，包括监控体系的目标、对象、内容以及监控体系的功能与构成等方面。
- 项蓓丽
- 关键词：教学质量
- 地方性大学要重视应用型人才的培养被引量：13
- 1998年
- 本文通过对地方性大学专业培养目标定位、应用型人才的内涵等方面问题进行论述，提出了地方性大学要重视应用型人才的培养以及应用型人才培养的途径。
- 项蓓丽
- 关键词：应用型人才
- 实施课程建设与教材建设相结合 全面提高教学质量被引量：17
- 2012年
- 课程建设与改革主要是两大方面:内容与方法。内容是核心,方法是为内容服务的。教材是课程学习中获得知识与能力的基本工具,是课程内容的主要来源,教材建设在高校课程建设与改革具有重要地位。加强对课程教材的建设研究,有利于课程教学内容的科学化和规范化,加速课程内容的更新;有助于现代教学观的落实和推广,有效地促进课程改革,进而深化教学改革。高校要加强教材建设中与课程建设和改革相适应的重要举措:教材建设要突出以学生为本;鼓励高水平教师积极参与;积极研发优质立体化教材;加强高校自身特色教材的建设与研究。
- 吕小艳项蓓丽文衍宣
- 关键词：教材建设课程建设
- 构建科学的教学质量监控体系确保研究生培养质量被引量：9
- 2005年
- 本文分析了研究生教学质量监控体系运行的基本目标,提出了研究生教学质量监控体系的基本构成模式,通过具体分析该模式中四个基本系统对研究生培养质量的意义和影响,说明该监控体系构成的可操作性。
- 项蓓丽曾凡平刘易
- 关键词：研究生培养
- 主动适应社会需要 依法自主民主办学被引量：1
- 1999年
- 《高等教育法》规范了高等学校“面向社会,依法自主办学,实行民主管理”的办学体制。本文拟探讨如何遵循《高等教育法》的有关条款,构建有效的运行机制,深化办学体制改革。
- 项蓓丽李国基
- 关键词：高等教育法办学体制
- 创新的基石:学会批判被引量：2
- 2003年
- 要创新 ,必须学会批判 ,没有批判 ,就不会有真正的创新活动 ,所以说批判是创新的基石 ,创新是批判的结果 ;批判蕴藏着深刻的科学精神和人文精神 ;批判是突破“习常性思维”的锐利武器。个体要想成为创新的人才 ,在获取、积累知识的学习与实践中 ,必须贯彻一种批判意识与批判精神 ,培养自身批判性品格和批判能力 ,学会发现问题、敢于质疑 ;学会对知识、对权威、对偶像的批判。
- 曾冬梅项蓓丽
- 关键词：人文精神学术研究高校批判思维能力
- 规范高校内部领导体制确保高等教育健康发展被引量：4
- 1999年
- 回顾高等学校内部领导体制的历史演变过程，指出在现阶段高等学校实行党委领导下的校长负责制是历史的选择，是高等教育发展的需要。《中华人民共和国高等教育法》首次以法律的形式规范高校内部领导体制，将确保我国高等教育的健康发展。
- 曾冬梅项蓓丽李国基
- 关键词：教育法规
- 跨学科研究:研究生教育亟待解决的问题被引量：32
- 2003年
- 跨学科研究是知识、智慧和技能高度集中的研究领域。近年来 ,这一研究领域已经成为科学研究和高等教育的一个新亮点 ,同样 ,也是研究生教育战略发展的一个突破口。跨学科是一种多学科之间相互作用 ,相互补充的合作研究。目前 ,跨学科已经形成适应、前沿和问题三种模式。研究生培养要解放思想 ,更新观念 ;借助跨学科研究以提高质量 ,优势整合 ,拓宽知识面 ;采取导师和导师组集体培养相结合 ,加强综合能力的培养 ;鼓励跨学科跨专业报考。
- 项蓓丽
- 关键词：跨学科研究生教育
