鲁健生
- 作品数：9 被引量：5H指数：1
- 供职机构：成都农业科技职业学院更多>>
- 发文基金：国家级星火计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 在育人兴农中不断发展
- 2007年
- 成都农业科技职业学院是成都市人民政府主办的一所农业类普通高等职业技术学院，其前身为创建于1958年的四川省温江农业学校。2006年通过教育部组织的高职高专人才培养工作水平“优秀”级评估，办学水平、办学条件、办学实力位居省内高职学院尤其是地方高职学院的前列，为统筹城乡经济社会发展，
- 许亚东鲁健生
- 关键词：统筹城乡经济社会发展育人市人民政府农业科技
- 不断推进教育创新培养一线创新人才--成都农业科技职业学院近30年的教育创新实践与探索
- 农业职业院校要落实党的十七大提出的"注重培养一线的创新人才"要求，需要解决两个问题：一是建立人才通向农村一线的办学体制和运行机制，二是建立农村一线创新人才的培养机制.成都农业科技职业学院近三十年来，在...
- 鲁健生
- 关键词：高职院校教学改革
- 充分发挥农业高职学院的社会服务职能开展农村科技培训的实践与研究
- 2007年
- 成都农业科技职业学院在构建"三基地一中心"发展思路指导下,将农村科技培训工作放到学院发展的战略高度,逐步形成了"就业引导转移培训、项目促进推广服务、多方合作增收增效、增强学院服务功能、服务促进教育改革"的新机制,充分发挥了农职学院为"三农"服务的社会服务职能。
- 鲁健生
- 农业高职学院创新创业教育体系与运行机制
- 与普通研究型高校注重培养拔尖型创新人才不同,高职学院遵照十七大提出的'注重培养一线的创新人才'的要求,以培养生产、建设、服务、管理第一线的具有创新精神和实践能力的高端技能型创新创业人才为重要任务.农业高职学院要构建'三位...
- 鲁健生
- 关键词：高等职业院校创新创业人才教育体系
- 文献传递
- 建立农村科技服务新机制的实践与思考
- 地经济社会发展服务,是高职院技的重要职能.成都农业科技职业学院在农村科技培训和农业技术推广服务工作中,建立了“就业引导转移培训、项目促进推广服务、多方合作增收增效、增强学院服务功能、服务促进教育改革”的新机制,充分发挥了...
- 鲁健生
- 推进教育创新,培养一线创新人才的实践与探索——以成都农业科技职业学院近30年的教育创新实践为例被引量：4
- 2008年
- 以成都农业科技职业学院近30年来不断推进教育改革与创新为例,就"如何建立人才通向农村一线的办学体制和运行机制,如何建立农村一线创新人才的培养机制"这两个基本问题,从培养一线创新人才的观念创新、学校与社会共育人才的机制创新、人才培养模式创新等方面来展开关于农业职业院校培养一线创新人才的研讨。
- 鲁健生
- 关键词：农业职业教育教育创新
- 加强产学研合作 实现双赢共同发展被引量：1
- 2006年
- 产学研结合是高职教育发展的必由之路，是高职教育适应社会需要培养技能型人才的必然选择，是培养“双师型”师资和提高学生实践动手能力的有效途径，是发挥高职学院服务功能的有效载体。近年来，学院努力探索产学研合作运行机制，逐步形成了有特色的实践教学模式，促进了地方经济建设和学院事业的发展。
- 许亚东鲁健生徐大胜
- 关键词：产学研合作高职教育发展实践动手能力地方经济建设
- 农业高职学院创新创业教育体系与运行机制
- 与普通研究型高校注重培养拔尖型创新人才不同,高职学院遵照十七大提出的'注重培养一线的创新人才'的要求,以培养生产、建设、服务、管理第一线的具有创新精神和实践能力的高端技能型创新创业人才为重要任务.农业高职学院要构建'三位...
- 鲁健生
- 关键词：高等职业院校农业人才
- 文献传递
- 高职学院创新教育泛议
- 2008年
- 创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为核心的,学生作为主体直接参与的教育活动。高职学院创新教育体系研究主要围绕培养者的定位、创新教育要素、创新教育体系及运行机制展开探究。
- 鲁健生
- 关键词：创新教育高职院校教育改革
