万婕
- 作品数：14 被引量：10H指数：2
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- 现场勘查能力培养评价指标的量化研究
- 2020年
- 公安机关现场勘查人员的胜任能力不足,根本原因是在校培养期间考核单一。为了落实"向公安教育要警力",公安院校创新现场勘查能力的培养模式势在必行。根据"以考促学"的教改方案,建立一套分等级、分水平、分专业、精细化的实训考核评价指标,即"初级、中级、高级"能力等级指标和"A级、B级、C级"水平等级评价指标。把现场勘查能力进行评价指标的量化,以提升能力考核的效度,完善公安院校现场勘查人才培养的教学质量评价的监控体系。
- 何洋万婕
- 关键词：现场勘查实训考核
- 现场勘查工作现状与发展路径——以B市现场勘查工作为例被引量：1
- 2019年
- 为落实打击犯罪新机制,全面提升现场勘查队伍的整体能力势在必行。现场勘查工作是一个系统工程,由诸多要素构成。从数据中研究各要素的现状,发现存在规则体系不完善,勘查人员证据意识不强,技术实验室使用率低等问题。针对以上问题建议从完善规则体系、树立人员正确的侦查理念、协同创新实验室资源和设备等路径加强发展。
- 万婕何洋
- 关键词：现场勘查
- 刍议遗嘱笔迹检验
- 2013年
- 近年来针对遗嘱笔迹进行检验的案件与日俱增,受遗嘱人年龄、疾病等因素影响,遗嘱笔迹在整体风貌、文字写法、言语内容、字行、错别字等方面具有自己的特点。对于此类案件的笔迹检验应详细了解案情,认真审核样本,在排除伪装笔迹的前提下全面、系统地选择笔迹特征。
- 万婕
- 比较法视域下刑事诉讼专家证人制度的反思与完善被引量：4
- 2018年
- 深化我国以审判为中心的诉讼制度改革要求进一步健全完善鉴定人制度,为调适作为"证据之王"的鉴定意见可能存在的"合理怀疑"或"认找偏见",专家证人参与庭审势在必行。文章通过比较两大法系国家专家证人制度设计和运行实践,结合我国刑事诉讼实践中专家证人在诉讼地位、权利义务、意见采信等方面存在的困难,建议吸纳共识理论和先进经验,从细化预审程序内容、赋予相应的权利和义务、出台采信意见适用标准等方面完善我国诉讼专家证人制度完善举措,以期为我国专家证人制度完善提供路径选择。
- 万婕李兴林
- 关键词：刑事诉讼专家证人司法鉴定
- 专业课程思政建设中的共性问题及路径探究被引量：1
- 2021年
- 思想政治教育是高校教育的一项重要内容,专业课程承载的育人功能则是思想政治教育的有力补充。本文从作用、方法、成效三个维度厘清专业课程思政推行中存在同频共振、核心要素和成效评价等共性问题,并提出探索搭建专题结构,提炼价值核心要素;依据学情分析,侧重专业课程的实践功能;检验育人实效,探索隐性信息推动素养研究等建设路径。
- 万婕
- 关键词：维度
- 摹仿笔迹新类型之检验被引量：1
- 2006年
- 摹仿笔迹属于伪装笔迹的一种,出现新的类型有自我摹写、缩小或放大套摹、传真复印摹仿、不显露型的练习摹仿等手段,抓住摹仿人必然会在自己意识不到和无法抑制这处出现一些原本属于他们自己熟练流利的习惯动作的特点,从形似有余而神韵不足的摹仿笔迹常因其字行间距、程序安排方面的纰漏方面着手,寻找重要线索。
- 万婕
- 关键词：摹仿笔迹
- 浅析签名笔迹中的符合点
- 2016年
- 符合点是笔迹鉴定中认定书写人的主要依据。由于签名笔迹会受到主观、客观因素的影响,从而导致符合点在不同案件中会有不同的表现,如何全面分析符合点的价值性对于形成正确的鉴定意见至关重要。
- 万婕
- 关键词：签名笔迹
- 基于现场勘查能力的刑事技术课程教学改革与实践
- 2021年
- 刑事技术课程是公安院校公安专业的核心课程。传统的课程教学存在一些突出问题:基础理论与现场勘查实训在教学内容相互融合促进的效果不佳;偏向理论讲授,学生缺乏主动思考的源动力;案例教学设置简单老套,不能贴近公安工作的实战需要等。为了全面提高专业人才的培养质量,需要以现场勘查能力为导向,从构建专题教学体系、应用解构案例模式、实训虚拟仿真平台三个方面,探索刑事技术课程教学改革的有效路径。
- 万婕
- 关键词：现场勘查刑事技术仿真教学
- 钩笔、折笔笔迹特征的统计分析
- 2013年
- 笔迹特征是笔迹检验与鉴定的至关重要的依据,笔迹特征的价值与笔迹特征出现几率密切相关。基本笔画的笔迹特征,各笔画形态在常用字中出现的几率,为笔迹特征的描述提供了定量化的依据。
- 万婕
- 关键词：笔迹特征
- 三起添加文件案件的检验
- 2012年
- 通过对三起添加文件案件进行剖析,总结此类添加案件的特点:笔迹特征矛盾、书写速度矛盾、书写色料矛盾。提出从详细了解案情、吃透检材和样本、运用系统鉴定方法等方面进行综合检验。
- 万婕
