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文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 7篇地理
  • 4篇理教
  • 4篇教学
  • 3篇高中地理
  • 2篇气压
  • 2篇教师
  • 1篇地理教材
  • 1篇地理教科书
  • 1篇地理教师
  • 1篇地理教学
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇一线教师
  • 1篇拥堵
  • 1篇拥堵问题
  • 1篇人文
  • 1篇人文地理
  • 1篇气候
  • 1篇气候类型
  • 1篇气压带

机构

  • 7篇华中师范大学
  • 1篇武汉市第六中...
  • 1篇嘉兴市第一中...
  • 1篇安徽省合肥市...

作者

  • 7篇余培刚
  • 2篇夏白云
  • 1篇张春阳
  • 1篇方赛军
  • 1篇康体鹏
  • 1篇王幼俊
  • 1篇李军
  • 1篇方雨薇

传媒

  • 2篇中学地理教学...
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理教育
  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇高等函授学报...

年份

  • 4篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
副极地低气压带是多雨带吗
2012年
“气压带和风带”一节是高中地理教学的重点内容。在假设太阳直射赤道,下垫面均一的前提下,可得出结论:全球一共可以划分为七个气压带和六个风带。其中,赤道低气压带(赤道附近)和副极地低气压带(南北纬60。附近)盛行上升气流,属多雨带;但是在学习过全球气候类型之后,我们知道,地处副极地低气压带的北纬60。附近地区以干燥的温带大陆性气候为主,怎么可能是多雨带呢?要解开这一困惑,我们首先要了解副极地低气压带的基本概况。、
余培刚李军
关键词:气压带温带大陆性气候高中地理教学气候类型赤道下垫面
关于“热力环流”形成过程的探讨被引量:2
2013年
“热力环流”是高中自然地理“大气”部分的核心内容。中学一线教师对于“热力环流”形成的基本过程是清楚明了的,但对于某地受热或冷却后,近地面及其上空气压变化的先后顺序,目前仍存在一定的分歧。不仅高中四个版本地理教科书在表述上有差异,而且公开发表的一些文章就这一内容也表达出不同的见解。总的来说,主要有两种观点:观点一,某地受热或冷却,上空气压先变化,再引起其近地面气压的改变;观点二,近地面及其上空的气压同时改变。本文将结合下图(“热力环流”的形成过程)进行分析。
余培刚康体鹏方赛军
关键词:热力环流地理教科书自然地理一线教师气压
高中地理新教材的特点分析——基于人教版新旧高中地理教材的比较被引量:5
2013年
分析地理教师在新教材使用中存在的诸多问题,并以人教版高中地理新教材必修1第一章《行星地球》为例,与旧教材进行比较,归纳出新教材的主要特点。
余培刚方雨薇夏白云
关键词:地理新教材
地理多媒体课件中的色彩应用研究
2013年
地理多媒体课件中色彩的合理应用能够激发学生的学习兴趣,生动地表达主题思想,烘托和渲染教学气氛,提高地理课堂教学效率。基于色彩运用的心理效应即色彩运用的基本理论和地理多媒体课件中色彩应用存在的诸多问题,提出了色彩在地理课件制作中的应用策略:考虑学科不同,色彩的搭配应结合学科内容;关注学生差异,色彩的搭配应注意因"生"而异;根据环境变化,色彩的运用应注重时空变化。
张春阳夏白云余培刚
关键词:地理课件
澳门地理资讯教学的特点及其启示被引量:1
2011年
资讯,是指能在相对较短的时间内给即时获得并利用它的人带来价值的信息。新闻、资讯都是信息,但与新闻时效短的特点相比,资讯的时效较长,且能为教育提供教学价值,所以,资讯会在一个较长时期内因为它的价值而被关注和利用。如资讯教学就是一种很好的利用方式,它是指教师按照课程标准的要求,根据学生的实际学习需要,精选与课程主题、课程内容相关的资讯进行授课的一种教学活动。澳门地理暨教育研究会理事长黄逸恒认为地理资讯教学就是地理教师根据地理课程标准的要求,精选与地理课程内容相关的地理资讯进行授课的一种教学活动。地理资讯教学能够激发学生的学习兴趣与求知欲、开阔学生的视野,让地理教学充满活力。
余培刚王幼俊
关键词:地理教师教学价值资讯课程标准教学活动课程内容
高中地理“问题研究”的功能与其教学策略探讨
地理新课程改革已开展十年有余,作为新课改标志成果之一的高中地理新教材也已陆续出版发行并在全国各地推广使用。新课改强调“学生对地理问题的探究”,加之学生地理探究素养普遍缺失的现状,因此对以培养学生探究意识、探究能力为主要任...
余培刚
关键词:高中地理教学现状教学策略
文献传递
中学人文地理决策教学的探析——以“如何解决武汉交通拥堵问题”为例被引量:1
2012年
决策,就是指为了到达一定目标,采用一定的科学方法和手段,从两个以上的方案中选择一个满意方案的分析判断过程。因此,可以认为决策即"做出决定"、"做出选择"的过程。决策教学,即用决策过程或者步骤作为教学过程或者步骤,采用一种或几种决策方法以达成培育决策意识、提高决策能力等教学目标的教学。
余培刚李接君
关键词:教学过程决策过程交通拥堵问题人文地理
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