关慧
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：长治学院外语系更多>>
- 发文基金：山西省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字历史地理艺术建筑科学更多>>
- 地方院校大学生中国地方文化传播能力培养现状及策略分析——以长治学院为例被引量：3
- 2019年
- 通过对长治学院外语系6名教师进行半结构性访谈,了解地方院校大学生中国地方文化传播能力培养的现状。调查发现:目前中国地方文化的传播已经引起教师的普遍关注,但仍存在着认识不全面、措施不到位的问题。研究提出构建4个维度的中国地方文化传播能力培养体系,开展全方位、系统化的中国地方文化英语教学改革。
- 郭佳张朝阳关慧
- 关键词：地方文化
- 个体差异中的动机因素对二语习得的影响被引量：2
- 2011年
- 个体差异是客观存在的个体因素,个体差异因素中包括认知风格、个体智商、学习动机、学习风格和学习策略等等个体差异因素,其中最主要的还是学习动机。而这一因素在很大程度上影响着第二语学得,对英语的教学也起着至关重要的作用。该文主要论述的是国内外对动机类型,动机对第二外语习得影响的研究以及激励学习动机的策略。
- 关慧
- 关键词：学习动机二语习得
- 简析中西方古建筑的特点和影响被引量：1
- 2008年
- 古建筑是人类最伟大的发明之一,它不仅提供了人类物质活动的需要,也是人类文明的一种象征。古建筑,作为一门艺术,包罗万象。我们也可以从不同的建筑风格中透析不同的文化。中西方的古建筑就有着很多的不同点,而这些不同的建筑特点也可以反映出中国和西方国不同的文化。首先,本文对古建筑做了个简单的介绍,然后,从多个方面分别分析中国和西方国家古建筑的不同特点,通过这些特点进一步透视不同的建筑风格给中国和西方国家的文化带来的不同影响。文章引用了很多的例子作为论据来支持文章论点。
- 关慧
- 关键词：建筑特点文化
- 个体差异的情感因素对外语教学的影响
- 2012年
- 本文在前人对个体差异研究的基础上,重点分析了个体差异的情感因素,以及这一因素对二语习得的影响。据此,提出了一些在外语教学实践中教师应该采取的学习策略,以激发学生积极的情感因素,最终提高学生的二语习得的成果。
- 关慧
- 关键词：情感因素二语习得
- 基于任务法的课外英语语音训练模式探讨被引量：1
- 2015年
- 英语语音课是实践性很强的一门课程。加强课外英语语音训练,是提高学生英语发音的必要途径。本研究把任务型教学法的原理应用于语音实践训练中,把语音技能训练与朗读、演讲等任务有效地结合起来,让学生在活动中,完成内容和技能的训练任务,以激发学生的学习兴趣和培养合作能力,从而达到提高学生的语音水平。
- 杨晚英郭佳关慧
- 关键词：任务教学法语音水平
- 认知风格对英语听力成绩的影响
- 2013年
- 结合相关理论,运用定量和定性数据分析法,对澳大利亚新南威尔士大学语言学校的中国留学生的认知风格及其对英语听力成绩的影响进行对比研究。结果表明,场独立和场依存认知风格与听力成绩具有显著的相关性,且相关性为正相关性。如果教育者采取的教学策略、教学方法和受教育者的认知风格相适应的话,就能提高受教育者的学习动力和学习效率。反之,则可能起阻碍作用。
- 关慧
- 关键词：场独立场依存
- 中西古建筑特点及其文化内涵被引量：3
- 2009年
- 中国古建筑以均衡对称的方式形成庭院式的组群布局,具有天人合一的特征,西方古建筑以立体感官、单一布局为特征,具有神化性和宗教性,二者不同的特点具有不同的文化内涵。
- 关慧
- 关键词：中国古建筑文化特征
