您的位置: 专家智库 > >

冉孟芳

作品数:15 被引量:87H指数:4
供职机构:重庆医科大学附属儿童医院更多>>
发文基金:重庆市卫生局医学科研项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 15篇医药卫生

主题

  • 11篇护理
  • 6篇儿科
  • 4篇护士
  • 3篇日记
  • 2篇评判性思维
  • 2篇护理记录
  • 2篇护理教育
  • 2篇护生
  • 2篇患儿
  • 2篇反思日记
  • 1篇带教
  • 1篇等离子
  • 1篇低温等离子体...
  • 1篇新护士
  • 1篇新生儿
  • 1篇药物
  • 1篇药物过敏
  • 1篇医学生
  • 1篇院指导
  • 1篇质量管理

机构

  • 15篇重庆医科大学
  • 1篇信阳职业技术...

作者

  • 15篇冉孟芳
  • 9篇李平
  • 8篇郑显兰
  • 4篇蒋小平
  • 2篇谭大兵
  • 1篇张学兵
  • 1篇莫霖
  • 1篇贺启莲
  • 1篇宋芳
  • 1篇庞小兰
  • 1篇何清华
  • 1篇尹华英
  • 1篇符州
  • 1篇左泽兰
  • 1篇魏光辉
  • 1篇曹卫红

传媒

  • 3篇中国护理管理
  • 2篇现代医药卫生
  • 2篇重庆医学
  • 2篇护理实践与研...
  • 1篇国外医学(护...
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇小儿急救医学
  • 1篇儿科药学杂志
  • 1篇世界今日医学...
  • 1篇中国医药指南

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
头孢噻肟钠过敏致严重喉头水肿1例被引量:1
2003年
1临床资料 患儿,男,2岁.因咳嗽3 d,发热2 d来院治疗.查体:体温38.6℃,WBC 1.1 ×109/L,诊断为支气管肺炎.
冉孟芳
关键词:头孢噻肟钠药物过敏
儿科护士临床护理规范化培训的实践被引量:14
2008年
目的:建立儿科临床护理规范化培训项目,培养合格的儿科护士,提高儿科护理质量和保证护理安全。方法:2005年7月,对志愿报名的108名护校新毕业生,经过理论和操作考试,选出48名护士参加儿科临床规范化培训,每3~6个月进行1次考核评估。对考核评估不合格者进行淘汰,总培训时间为1.5~2年。结果:46名培训生完成规范化培训的全部课程,考核合格获得重庆市卫生局《儿科临床护理规范化培训合格证书》,其中36名和10名培训生分别于2006年4月和2007年5月通过护士执业考试,另2名培训生在培训期间考评不合格被淘汰。结论:开展儿科临床护理规范化培训是从事儿科护理的特殊需要,有利于帮助护生到护士的顺利过渡,使护理用工制度符合现行法律规定,并对保持儿科护理队伍整体素质和保证护理质量起到十分重要的作用。
郑显兰李平冉孟芳谭大兵魏光辉
关键词:儿科临床护理
反思日记法对提高实习护生评判性思维能力的作用被引量:37
2007年
目的:探讨反思日记法在临床实习中,对提高实习护生评判性思维能力的作用,为培养护生评判性思维能力寻找教育策略。方法:将全日制本科四年级实习护生117人按来院实习先后时间分为试验组(前8周)和对照组(后8周),对试验组护生进行反思日记书写方法培训,并在8周的实习中完成反思日记8~16篇;对照组护生则不进行培训也不令其书写反思日记,其余实习要求和任务均相同。在实习前和实习结束时采用"评判性思维能力测量表"(CTDI-CV)作测试,对结果采用SPSS11.5进行分析对比。同时收集临床带教老师和护士长的评价意见。结果:护生实习前后的CTDI-CV总平均分分别为:试验组:实习前292.11±34.07分,实习后309.90±25.86分;对照组:实习前291.96±34.76分,实习后294.15±28.55分。两组间实习前无明显差异,实习后差异有统计学意义;试验组自身实习前后差异也有统计学意义,对照组自身实习前后差异无统计学意义。带教老师和护士长对两组护生的评判也不相同,认为前者总体表现优于后者。结论:反思日记法能提高护生的评判性思维能力,评判性思维能力训练能提高护生的临床综合能力和增强自信心。在护理教育过程中,必须重视对护理专业学生的评判性思维能力的培养。
蒋小平郑显兰冉孟芳李平
关键词:护理反思日记评判性思维能力
对儿科临床护理教师课堂教学效果的调查分析被引量:1
2010年
目的:调查了解《儿科护理学》课堂教学效果,以改进教学方法,提高教学质量。方法:采用学校制定的教师课堂教学效果评价问卷(学生用),调查学生对教师课堂教学效果的满意情况。结果:教学效果平均得分85.42分,得分率最高的项目是人际和谐,得分率最低的是群体互动。结论:严格选拔护理师资并在课前进行试讲,教学督导专家评估指导是保证良好教学效果的前提;教师应转变教学观念,重视互动教学的重要性;临床课尽可能采用小班教学,注意改革考试评估体系,以提高教学质量。
尹华英冉孟芳郑显兰
关键词:护理教师教学效果
过氧化氢低温等离子体灭菌器在儿科学器械灭菌中的应用被引量:1
2013年
目的探讨过氧化氢低温等离子在儿科器械灭菌中的灭菌效果和失败原因的观察,为正确使用等离子灭菌器提供实践指导。方法对1264次使用过氧化氢等离子低温灭菌系统的情况进行监测。结果 1244次灭菌循环运行完成,20次循环被取消。结论过氧化氢等离子灭菌质量可靠、高效、环保。
宋芳冉孟芳何清华
关键词:过氧化氢等离子灭菌
儿科专科护士临床培训基地准入指标评价研究被引量:4
2009年
目的:检测儿科专科护士临床培训基地准入指标体系的可操作性。方法:选取重庆市卫生局授权承办"重庆市儿童ICU专科护士培训班"的重庆市某"三甲"儿童专科医院和在重庆地区儿科发展水平较高的某"三甲"综合医院儿科,运用其指标体系以单项指标评价法进行实地评价,依据指标组合权重计算各指标分值及评价得分占满分值的比例。结果:评价得分占指标体系满分值的比例,前者为91.8%,后者为60.6%。两者未满足指标情况主要为:护理人员中、高级职称比例较低;科室床护比未达到卫生部规定标准。结论:其指标体系具有较好的可操作性,权重设置符合实际工作中对于专科护士临床培训基地的要求,可为制定儿科专科护士临床培训基地的统一评审标准提供参考,但还有待于进一步修改和完善。
贺启莲郑显兰蒋小平符州刘友学谭大兵李平冉孟芳
关键词:专科护理继续护理教育
护理记录缺陷管理与对策被引量:2
2005年
目的:探讨护理记录质控缺陷管理方法,提高护理记录质量。方法:随机抽查2003年1~6月护理记录300份,对其护理记录缺陷进行评价及年度质量分析,提出管理对策,如对护士进行法律知识教育,专业知识以及护理记录相关培训等。结果:2004年同期护理记录质量较2003年明显提高。结论:完善各级质量管理,规范护理记录,对促进护理记录质量的提高起到重要作用。
李平郑显兰冉孟芳
关键词:护理记录护理管理护理质量质量管理
肾病综合征患儿的出院指导被引量:1
2001年
冉孟芳
关键词:肾病综合症儿童护理出院指导
对护理记录方法的改进与探讨
2005年
李平郑显兰冉孟芳
关键词:护理记录单护理文件疾病转归
新生儿气管导管内吸痰的护理研究进展被引量:5
2001年
左泽兰冉孟芳
关键词:新生儿护理
共2页<12>
聚类工具0