刘发明
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 供职机构：浙江科技学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 高校生态道德教育的现状及对策探讨被引量：2
- 2016年
- 生态道德教育在应对生态危机的过程中起着重要作用已经成为社会共识。本文主要通过对目前我国高校生态道德教育存在的问题的梳理以及对存在问题的原因分析,提出加强大学生生态道德教育的对策。
- 林媛红刘发明
- 关键词：高校生态道德教育
- 诚信教育视阈下的高校思政课考试改革探析被引量：1
- 2019年
- 高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要德育功能。当前,传统的思政课考试与思政课的性质、目的、功能和特点存在诸多不相协调的地方。高校应充分利用诚信具有的内生外化的结构和效应特点,坚持方向性和实效性相统一,突出“理论”与“实践”并重,强化学生主体与客体的统一,做到量化评价与质性评价相结合,注重诚信文化和氛围的营造,加强考试机制建设和过程管理,深化思政课考试改革,充分发挥其评价功能、导向功能和德育功能。
- 刘发明林媛红
- 关键词：诚信教育
- 高校异地办学产教融合模式研究——以浙江科技学院安吉校区办学实践为例被引量：2
- 2017年
- 为适应我国经济转型时期的需要,促进高校人才培养转型及地方经济转型升级,阐述高校异地办学产教融合发展背景及意义。通模型实例,探索产教融合模式,分析实现保障举措。有助于推动异地办学产教融合的发展、高校人才的培养及区域经济社会的发展。
- 李炳芳刘发明黄衣凡曹赟
- 关键词：高校异地办学高等教育
- 凸显全面发展和主体性的育人模式创新与实践——以浙江科技学院安吉校区为例被引量：3
- 2016年
- 经济全球化加深、高等教育的现状及对应用型创新人才的迫切需要倒逼着高等教育的改革。而高等教育的改革关键在于人才培养模式的改革与创新。浙江科技学院安吉校区勇于改革、大胆创新,以人的全面发展和主体性教育思想为理论基础,构建并实施了"四化为领、三自为体、三创为核"的育人模式:以"现代化、国际化、生态化、高雅化"为引领,以"自我教育、自我管理、自我服务"为根本,"创新理念、创新平台、创新机制"为内核,实现文化育人、阵地育人、保障育人,全面践行了"三全育人"的理念,取得了一定的成效。
- 刘发明
- 关键词：育人模式主体性
- “以人为本”中的人的主体性问题被引量：2
- 2010年
- 实现'以人为本'是一个漫长的历史过程。人的主体性水平及其发挥的程度如何,直接决定着'以人为本'实现的程度。离开人的主体性,'以人为本'只能是一句空话。提高人的主体性,充分发挥人的主体性,是'以人为本'的首要任务。
- 林媛红刘发明
- 关键词：以人为本个体主体性对象性活动一致性
