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刘志慧

作品数：1 被引量：6H指数：1
供职机构：温州医学院更多>>
发文基金：浙江省公益性技术应用研究计划项目温州市科技局资助项目浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇视力
  • 1篇视力表
  • 1篇中文阅读
  • 1篇可读性

机构

  • 1篇温州医学院

作者

  • 1篇吕帆
  • 1篇高继托
  • 1篇贺极苍
  • 1篇刘志慧
  • 1篇郭迎暄
  • 1篇王晨晓
  • 1篇瞿佳

传媒

  • 1篇中华眼科杂志

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中文阅读视力表的设计要素研究和分析被引量：6
2013年
目的探讨中文阅读视力表设计的可行性和基本表达。方法阅读视力表中文字水平确定为小学二三年级水平，字体为宋体；句子为包含30个字符的连续文本，每个句子中包含27个常用汉字（即2个标点之间的汉字个数为9个），3个标点符号；所选的80个句子之间无上下文线索，具有独立的意义；字体大小有13种，增率为0．1对数单位，即1．2589，与标准对数视力表的增幅与增率对应；字体大小以2．5点数（pt）为临界阈值。选取29位裸眼或矫正视力≥1．0的受试者，在40cm检查距离，阅读80个筛选的句子，句子字体大小为2．5pt（接近正常视力者的视敏度阈值），试验时记录阅读所用的时间和读错的汉字个数。将阅读速度、有效阅读位置和总笔画数3个因素作为精确选取视标的标准，选取39句视标，随机分成3组行配对t检验，以3组之间差异无统计学意义为原则进行多次随机检验。结果阅读视力表的构成：文化水平为小学三年级，笔画数为165～210，平均（185±10）。在阅读视力阈值2．5pt时，所有测试者都顺利通过；有效阅读速度平均（142．93±11．80）汉字／min；有效阅读位置为36．03～61．48，平均48．85±6．81。39个句子进行分组后测量，差异无统计学意义（P〉0．05）的3组视标的数据：3个组的有效阅读速度分别为（142．49±12．14）、（142．86±12．55）和（143．44±11．63）汉字／rain（t1-2=-0．899，t2-3=-1．295，t1-3=-1．435），阅读位置分别为48．55±6．69、48．99±7．49和49．00±6．76（t1-2=-1．019，t2．，=-0．019，t1-3=-0．816），笔画数分别为185．54±7．55、187．69±13．76和182．62±8．17（tH=0．191，t2-3=1．385，tH=1．686）。结论中文阅读视力表的设计要素即包含视标大小和增率的视力表设计的基本要素，亦包含视标可读性、连贯和理解的阅读特质。可用阅读视力、临�
王晨晓刘志慧高继托郭迎暄贺极苍瞿佳吕帆
关键词：视力可读性
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