刘炬航
- 作品数：14 被引量：10H指数：2
- 供职机构：华南农业大学人文学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律艺术更多>>
- 卡西尔的历史哲学思想评析被引量：2
- 2008年
- 评述德国哲学家卡西尔的历史哲学思想。卡西尔的历史哲学属于其符号形式的哲学的一部分。在卡西尔看来,历史完全属于人文科学,与自然科学、社会科学有很大的差别;历史与诗歌是自我认识的工具;历史本质上是诗性的。
- 刘炬航林影
- 关键词：卡西尔历史哲学自我认识
- 符号、“世界3”和信息时代的素质教育被引量：1
- 2008年
- 卡西尔的符号哲学和波普尔的"世界3"理论,在信息时代对认识信息与文化的区别有启示作用。信息是资源,文化才能提高人的素质。素质教育是一个促进人与文化相互创造的过程。
- 刘炬航高立梅
- 关键词：信息时代素质教育
- 艺术的认知功能与形式创造——卡西尔艺术哲学评析被引量：5
- 2008年
- 20世纪对于艺术有两种观点,其一是认为艺术可以代替宗教,其二是认为艺术是商品。二者都忽略了艺术的认知功能和形式创造的作用。走出后现代艺术的困境,卡西尔的艺术哲学思想值得重视。
- 刘炬航林影
- 关键词：艺术卡西尔后现代艺术符号论美学
- 试析泰勒的柏拉图情结
- 2008年
- 泰勒是一个植根于具体的管理实践的富有理想主义的管理学者,他有着深厚的柏拉图情结。其"科学管理原理"中的作业管理和组织管理等方面,充分体现出柏拉图式的精英主义特征。检讨泰勒理论之柏拉图情结的消极影响,"管理者态度"是一条可能的有效路径。
- 林影刘炬航
- 关键词：作业管理
- 历史的诗性之思
- 2009年
- 诗与史有很深的渊源。在表现形式和思维方式上,诗与史既有相似性,也有深层的统一性。从二者功能统一的观点来看,历史是在为文明的发展从过去寻找现实的动力,而诗也是在激发语言的活力。历史和诗的功能统一可概括为:赋予意义,呈现独特性并展示动态过程。
- 刘炬航
- 关键词：客观主义
- 生态文明的伦理基础与人的定义
- 2008年
- 人类中心主义和非人类中心主义都无法确立生态文明的伦理基础。确立生态文明的伦理基础有赖于人的定义的更新。启蒙运动把人定义为"理性的人",只有这一定义转化为"诗性的人",生态文明的建立才具备前提。
- 刘炬航林影
- 关键词：生态文明人类中心主义非人类中心主义诗性
- 哲学名著阅读在大学哲学教育中的作用被引量：2
- 2007年
- 哲学,首先是一种系统的思维方式;其次,认识哲学思维的精髓离不开具体的历史文化背景;再次,哲学就其实质是一种理解活动。就这三点而言,哲学名著阅读在大学哲学教育中具有不可替代的重要性。
- 刘炬航
- 关键词：哲学名著哲学解释学
- 哲学名著阅读在大学哲学教育中的作用
- 2007年
- 哲学,首先是一种系统的思维方式;其次,认识哲学思维的精髓离不开具体的历史文化背景;第三,哲学就其实质而言是一种理解活动。就这三点而言,哲学名著阅读在大学哲学教育中具有不可替代的作用。
- 刘炬航
- 关键词：哲学名著哲学解释学
- 细节的意义——马丁·布伯《我与你》的主题
- 2008年
- "我—你"关系是马丁.布伯《我与你》的主题,布伯是用诗化写作方式来论述这一哲学主题的,因此对这本书的解读不能只靠厘清文字的字面意义。用"细节"来类比"我—你"的关系,为理解这一哲学主题创造了条件。"相遇"、"爱"、"奥秘"通过"细节"展示了与"我—你"的联系。布伯的写作体现了风格和内容的统一。
- 刘炬航
- 关键词：相遇奥秘
- 哲学名著阅读在大学哲学教育中的作用
- 2007年
- 哲学,首先是一种系统的思维方式;其次,认识哲学思维的精髓离不开具体的历史文化背景;第三,哲学就其实质是一种理解活动。就其这三点而言,哲学名著阅读在大学哲学教育中具有不可替代的重要性。
- 刘炬航
- 关键词：哲学名著哲学解释学
