刘黎明
- 作品数：7 被引量：37H指数：4
- 供职机构：湖南教育学院经济与管理学院教育系更多>>
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- 论斯宾塞的科学教育思想被引量：8
- 1997年
- 斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者，对西方科学教育理论的发展起了里程碑的作用。本文从科学知识价值论、注重科学的课程论、科学的教学原则和方法等方面全面论述了斯宾塞的科学教育思想。
- 刘黎明
- 关键词：斯宾塞科学知识课程论教学原则
- 论素质教育的必然性
- 1996年
- 素质教育是当前教育理论研究的重要课题。要实现基础教育由“应试教育” 向素质教育转轨,必须首先认清素质教育的必然性。本文就此作些初步探讨。 一、素质教育是社会主义现代化建设的需要 教育问题,实质上是个人才问题。党的十三大指出:“从根本上说;科技发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”《中共中央关于教育体制改革的决定》也指出,“社会主义现代化建设的宏伟任务,要求我们不但必须放手使用和努力提高现有的人才”,而且要“为90年代以至下世纪初叶我国经济和社会发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才”,“所有这些人才,都应该有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神:都应该不断追求新知,具有实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神”。培养造就这样素质的人才,关系到“四化“建设的成败和民族的兴衰。
- 刘黎明
- 关键词：社会主义现代化建设教育过程应试教育全面发展教育
- 论西方的自然教育理论被引量：2
- 1995年
- 本文论述了西方自然教育理论的形成和演变,探讨了自然教育理论的历史贡献:重视儿童天性的研究,确立了“教育心理化”的教育思维模式;重视对儿童个性的研究,确立了儿童在教育过程中的主体地位;重视教育与儿童发展关系的研究,促进了人类对教育的科学研究;建立了系统的教学原则。
- 刘黎明
- 论主体性教学的任务和原则被引量：1
- 1998年
- 一、主体性教学任务的确立主体性教学任务是作为统筹主体性教学全局的一种指导思想而存在的,是在教学领域里为实现主体性教育目的而提出的一种概括性的总体要求,它决定着主体性教学原则、方法等理论的建构.因此,研究主体性教学任务具有普遍的指导意义.
- 刘黎明
- 关键词：主体性教学学生主体性教学任务非智力因素非理性因素教学活动
- 论赞可夫的“发展性教学”理论被引量：12
- 1998年
- 赞可夫是苏联著名的教育家，对现代教学理论的发展作出了无可争议的贡献。发展性教学任务、发展性教学模式、发展性教学原则、发展性教学方法构成了赞可夫的“发展性教学”思想。
- 刘黎明
- 关键词：赞可夫发展性教学教学法
- 主体性研究对教学论的影响被引量：9
- 1998年
- 一、主体性研究是教学实践提出的迫切要求主体性问题，是目前哲学界、教育界关注的重要的理论课题，也是一个与教学改革密切相关的现实问题。我们认为，学生是教学活动的主体。学生的主体性是指学生在学习、认识和发展过程中发展起来的最能体现本质力量的特性，主要有能动...
- 刘黎明
- 关键词：学生主体性发展教学论教学原则非智力因素教学任务教学活动
- 关于教学认识论的整体性思考被引量：5
- 1996年
- 本文反思了现行教学认识论，提出了它的局限性，从系统论的角度探讨了教学主体的整体性、教学客体的整体性和教学活动的整体性，以期望建立整体性的教学认识论。
- 刘黎明
- 关键词：教学认识论整体性教学过程教学主体教学客体
