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卢会醒: 作品数：14 被引量：64H指数：4; 供职机构：湖北科技学院更多>>; 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>; 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>

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职业女性工作家庭冲突状况及其与社会支持和主观幸福感的关系被引量：16: 2013年; 目的了解职业女性工作家庭冲突状况及其与社会支持、主观幸福感的关系,为指导职业女性职业生涯发展、提升家庭生活质量提供依据。方法采用Carlson(2000)编制的工作家庭冲突量表(the work Family Conflict Inventory,WFCI)的中文修订版、社会支持评定量表、Diener人(1985)编制的主观幸福感问卷,对全国在岗的230名职业女性进行问卷调查。结果职业女性面临较普遍的工作家庭冲突;工作家庭冲突显著影响职业女性的主观幸福感,基于时间的工作-家庭冲突与基于压力的工作-家庭冲突对其主观幸福感有非常显著的影响(t=-2.61,P<0.01;t=-0.129,P<0.05):负向作用于主观幸福感;社会支持与主观幸福感显著相关(r=0.223,P<0.01);社会支持对工作家庭冲突、主观幸福感之间有一定的调节作用,达到显著水平(β=0.753,P<0.01)。结论职业女性存在较普遍的工作家庭冲突,工作家庭冲突对其主观幸福感有负面影响,社会支持能提升其主观幸福感,社会支持对工作家庭冲突与主观幸福感之间有一定的调节作用。; 洪艳萍卢会醒严保均; 关键词：职业女性工作家庭冲突社会支持主观幸福感

专业实习在高校人才培养中的应用被引量：3: 2015年; 大学生实践能力的培养是高校培养人才的重要方面,如何提高大学生实践能力是当前相关教育工作者关注的重点。本文对应用心理学专业实习的实际情况进行分析,并提出相应的建议,以期为更好的开展应用心理学专业实习提供参考。; 魏昶卢会醒; 关键词：应用心理学

留守儿童问题行为与应对方式的关系被引量：2: 2014年; 目的分析农村留守儿童问题行为状况及其与应对方式的关系。方法采用外化问题行为量表、简易应对方式量表对498名留守儿童进行调查。结果留守儿童男生问题行为得分显著高于女生(t=3.09,P<0.01);留守儿童问题行为和积极应对方式存在显著负相关(r=-0.155,P<0.001),和消极应对方式存在显著正相关(r=0.148,P<0.001);积极应对方式对问题行为有显著的负向预测作用(β=-0.155,P<0.001),消极应对方式对问题行为有显著的正向预测作用(β=0.162,P<0.001)。结论积极应对方式是留守儿童问题行为的抑制性因素。; 魏昶许倩卢会醒孔祥娜汪瑜; 关键词：留守儿童心理健康

留守儿童网络游戏成瘾与感戴及社会支持的关系被引量：2: 2014年; 目的评价留守儿童感戴与网络游戏成瘾的关系,探讨社会支持在其中的中介作用。方法采用感戴量表、网络游戏成瘾量表、领悟社会支持量表对498名留守儿童进行调查。结果留守儿童网络游戏成瘾得分男童显著高于女童(t=9.64,P<0.001),留守儿童感戴(r1=-0.15)、社会支持(r2=-0.21)与网络游戏成瘾均显著负相关(P均<0.001),社会支持在留守儿童感戴与其网络游戏成瘾的关系间起着完全中介作用。结论感戴对留守儿童网络游戏成瘾具有显著的抑制作用,而这一作用是通过社会支持起作用的。; 魏昶许倩周莎莎陈晓明卢会醒张碧云; 关键词：留守儿童网络游戏成瘾感戴社会支持

手机依赖及其相关研究被引量：5: 2012年; 手机依赖是行为成瘾研究中的一个新领域。本文主要介绍了手机依赖的概念、临床表现及相关研究,并对未来研究做出展望。; 洪艳萍卢会醒肖小琴; 关键词：手机依赖

留守儿童感戴、应对方式与网络游戏成瘾的关系被引量：20: 2014年; 目的:考察农村留守儿童感戴与网络游戏成瘾的关系,以及应对方式在其中的中介作用。方法:采用感恩问卷、简易应对方式问卷和网络游戏成瘾问卷对482名农村留守儿童进行调查。结果:1留守儿童感戴与其网络游戏成瘾显著负相关;2消极应对方式在留守儿童感戴与其网络游戏成瘾关系间起着显著的部分中介作用,但积极应对方式在其中的中介效应不显著。结论:感戴是留守儿童网络游戏成瘾的重要保护性因素,而消极应对方式是这一保护作用的主要中介过程之一。; 魏昶许倩孙国健喻承甫卢会醒张卫; 关键词：留守儿童感戴网络游戏成瘾

城镇化进程中我国农村教师主观幸福感的调查研究被引量：2: 2015年; 为了解城镇化进程中崇阳县农村中小学教师主观幸福感的状况,采用Diener等编制的主观幸福感问卷,对该县133名农村中小学教师进行问卷调查。研究结果表明,崇阳县农村中小学教师的主观幸福感水平低于中等水平;男教师的主观幸福感水平低于女教师的幸福感水平;教师的主观幸福感在教龄、所教学科、是否担任班主任、是否支教方面差异显著;而在学校类型、学校层次方面,崇阳县农村中小学教师主观幸福感差异不显著。; 洪艳萍卢会醒; 关键词：城镇化农村中小学教师主观幸福感

“营养改善计划”地区学生学业倦怠现状调查与研究被引量：1: 2019年; 掌握"营养改善计划"地区学生学业倦怠现状及其影响因素,能为提高该类地区学生心理健康水平提供参考路径。运用青少年学业倦怠量表,对"营养改善计划"地区义务教育阶段3498名学生进行了调查。调查结果显示,小学男生学业倦怠总分、身心耗竭、低成就感均大于女生;汉族小学生学业疏离、身心耗竭感低于少数民族学生;父母亲受教育程度越高,学生学业倦怠水平越低。中学生男生学业倦怠水平总分和三维度均高于女生;汉族学生低成就感水平和学业疏离感均高于其他民族学生;受困难补助学生学业倦怠总分和低成就感分数均低于未受困难补助学生;父母亲学历对学业倦怠及三维度没有显著性影响。本文认为,"营养改善计划"地区中小学生学业倦怠普遍,中学生尤为严重,且男生学业倦怠水平高于女生。; 蒋霞霞卢会醒卢会醒; 关键词：义务教育学业倦怠贫困农村

关于职业女性工作家庭冲突的现状及对策分析被引量：3: 2012年; 随着中国职业女性走进职场,她们就不可避免面临着如下的问题:一方面要努力工作;另一方面,又要照顾好家庭.这两方面处理不好就容易出现矛盾与冲突,即所谓的工作家庭冲突.本文将揭示目前职业女性工作家庭冲突的现状,并在次基础上提出对策分析.; 洪艳萍卢会醒; 关键词：职业女性工作家庭冲突

中国文化的自尊与西方文化的self-esteem之比较被引量：7: 2012年; self-esteem从西方心理学界引进而来,中国心理学界一直将之翻译成"自尊"并在此基础上进行研究,但中国文化中的"自尊"与self-esteem在多个维度上存在着不同。Self-esteem指的是个体对自己的认识、评价或者情感,具体表现为自我胜任感、自我价值感或者这二者的结合。中国文化中的"自尊"包括个体自尊、民族自尊和文化自尊。"个体自尊"指的是尊重自己,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱;"民族自尊"指的是捍卫自己民族的尊严,抵御外侮;"文化自尊"指的是尊重和维护自己民族的文化,保持自己民族的特色,不可以盲目崇拜其他民族文化,要发扬自己民族文化的优秀传统。中国本土文化中的"自尊"在涉及的内容、情境、应对方式等方面都和self-esteem存在不同。; 舒首立卢会醒张露杨银芳丁超郑涌; 关键词：自尊中国文化 SELF-ESTEEM 西方文化

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