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古伟霞

作品数:21 被引量:40H指数:3
供职机构:贺州学院更多>>
发文基金:广西教育厅科研项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 6篇语言文字

主题

  • 10篇教学
  • 8篇英语
  • 5篇教育
  • 4篇英语教学
  • 3篇指示语
  • 3篇小学英语
  • 3篇教师
  • 2篇地方本科
  • 2篇地方本科院校
  • 2篇语用能力
  • 2篇院校
  • 2篇实践教学
  • 2篇人称指示
  • 2篇人称指示语
  • 2篇小学教育
  • 2篇民族
  • 2篇教学模式
  • 2篇本科
  • 2篇本科院校
  • 1篇大学英语

机构

  • 16篇贺州学院
  • 3篇梧州师范高等...

作者

  • 19篇古伟霞
  • 1篇李启金

传媒

  • 2篇广西梧州师范...
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇教育与职业
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇桂林师范高等...
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇南宁师范高等...
  • 1篇漯河职业技术...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇才智
  • 1篇贺州学院学报
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇湖南第一师范...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 5篇2006
  • 1篇2005
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
人称指示语、称呼语与言语行为被引量:3
2006年
通过联系语用学的言语行为理论,分析了人称指示语的活用和称呼语的变换所实施的言语行为。语言不仅可以传递信息、指称事物,还能够“以言指事”,即表达说话人的某种意图。指示语与称呼语作为语言单位,同样具有“以言指事”的这些功能。
古伟霞
关键词:人称指示语称呼语言语行为
小学教育专业“课程+实践+技能”三位一体实践教学育人体系构建与实施被引量:3
2019年
以小学教育专业为切入点,对师范生实践教学育人体系进行改革。采用'课程+实践+技能'三位一体实践教学育人体系,贯穿小学教育专业实践教学全过程。
古伟霞
关键词:小学教育
美国ESL教学特点及其启示被引量:2
2016年
美国ESL是一种有着丰富教学特点和实践经验的课程。其教学理念以学习者为中心,学习目标定位准确,课程设置符合需求,测试和评估呈递进性、多样性,教材内容丰富新颖,师资队伍专业,教学方法灵活多样。我国应借鉴国外最新的理论成果和成功经验,从三个方面进行英语教学改革:采用以学习者为中心的教学模式;改变教学惯习,促进教师专业发展;编写有助于培养思维能力的地道、与时俱进的教材。
古伟霞
关键词:ESL教学以学习者为中心教师专业发展
语际语用失误及其教学启示被引量:1
2006年
文章从语际语用失误三个方面的研究方向,结合实例分析了语际语用失误的类型和成因,提出语际语用失误研究在三个方面对英语教学的启示。
古伟霞
关键词:跨文化交际英语教学
地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践被引量:2
2012年
本文以地方本科院校小学教育专业为切入点,结合广西教师教育精品课程《小学英语教学法》的建设,对小学英语教学法课程进行改革。根据陶行知"教学做合一"教育理念,课程采取"与实践相结合的理论教学,在理论指导下的实践技能训练,通过实践课堂的学生试讲、教师评课以及见实习、顶岗实习工作,让学生学会做一名小学英语教师必会的工作"的"教学做合一"模式。
古伟霞
关键词:小学英语教学法
卓越教师培养的现实困境与改进策略被引量:3
2017年
卓越教师指具有高尚师德、牢固的专业知识和精湛的教学技能、敏锐的实践反思和批判能力、持续的教师专业发展能力、娴熟的交流合作能力等特征的基础教育优秀教师。在当前条件下培养卓越教师存在一系列现实困境,如职前教育标准不明确、实践课时不足、学位制度单一、跨学段教学能力培养不足、批量培养的质量不高等。为化解卓越教师培养的困境,保证卓越教师培养质量,相应师范学校应该制定明确的标准,加强教育临床实践,实施双学位制,培养跨学段教学能力,实施小规模的精致化培养,加强培养教育研究能力。
古伟霞
关键词:卓越教师涵义
“四化一体”引领下中小学英语教师实践教学体系构建及路径研究
2021年
以英语教师培养为切入点,对师范生实践教学体系进行改革。构建并实施“四化一体”全方位实践教学体系,即理论与实践交融化、教学技能训练专项化、第二课堂活动专业化、中小学基地实践经常化,贯穿英语教师人才培养实践教学全过程。
古伟霞
关键词:英语教师实践教学
指示语和心理距离的语用分析被引量:8
2006年
本文通过联系Levinson的指示中心和Yule的心理距离,分析了心理距离对指示语选择的影响。不稳定的心理距离时指示语的选择产生深刻的影响,同时指示语也起着调节人们之间社会关系的作用。在交流中,人们应适时调整与对方的心理距离,并根据心理距离来选择合适的指示语;在理解对方的话语时,也应考虑到心理距离的作用,以达到顺利沟通的目的。
古伟霞
关键词:指示语心理距离
谈英语指示语的语用能力培养
2006年
指示语是语用学的一个重要范畴。在大学英语教学中,中国学生使用英语指示语常出现较多的语用失误,而语境能力的识别、中西方文化差异和指示语语用原则的传授、语言知识的传授与语用能力的培养并重,以及利用第二课堂培养语用能力等都是培养指示语语用能力的最佳途径。
古伟霞
关键词:大学英语教学语用能力第二课堂高校
广西民族地区农村中小学辍学率的调查被引量:1
2016年
通过对广西19个少数民族自治县(乡)义务教育阶段的辍学率、辍学学生的性别比、生源地、学校类型、学生去向、家庭背景和父母态度、民族风俗等方面进行多层次的调查与分析,提出针对民族地区降低辍学率的对策。
古伟霞
关键词:辍学率民族地区
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