吴渝
- 作品数：20 被引量：51H指数：4
- 供职机构：罗定职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业技术教育研究会课题广东省高等教育教学成果奖培育项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 基于微格训练的体育舞蹈教学
- 2010年
- 一、微格教学的内涵微格,原名Micro—teaching,可以理解为微观教学、微型教学或小型课堂。北京教育学院微格教学课题组认为,微格教学是一个有控制的实践系统。《教育大辞典》指出：微型教学是指师范生或受训教师用10分钟左右时间运用某种教学技能进行小规模的教学活动,录像后由教师和学生讨论、分析,从而改进教学行为的一种有效的教学方法。微格即微小的结构、细小的标准。
- 沈柳霞陈淑娟吴渝
- 关键词：微格教学舞蹈体育微观教学教学技能
- 对高职院校毕业生就业指导的思考被引量：2
- 2009年
- 在面临高校学生的就业压力下,重视毕业生的就业指导,提高就业保障已成为学校工作的重头戏,也是教学评估的重要指标。本文主要从毕业生就业指导的局限性方面,探讨就业指导的有效途径,旨在建立以顶岗实习为纽带的就业体系。
- 吴渝李木新
- 关键词：高职院校毕业生顶岗实习就业指导
- 浅谈高等职业院校教师的教育观念更新被引量：3
- 2008年
- 国务院在2005年10月提出大力发展职业教育的决定,对教师的教育观念、教学行为、自身的继续教育提出新的要求和新的规范,师资队伍建设重点是提高教师的素质。教师教育观念即思想意识、主观状态、认知方向等方面的更新直接影响人才的培养,高职教师应具有清醒的头脑主动适应新时期的教育与教学,成为高素质的"双师型"教师。
- 黄立君吴渝
- 关键词：高等职业教育教师教育观念
- 基于行动导向的高职人力资源管理课程开发
- 2013年
- 基于行动导向的课程开发,最重要地是完成课程资源的整合。以就业为目标的高职教育,其课程资源要以企业现行相关专业信息为主,以陈述性理论知识为辅,同时探索课程资源的传递方式,让学生在做中学。实现行动导向的课程开发,从职业调研出发,找出企业人力资源管理的岗位群,明确它们所在的行动领域及典型工作任务,从而确定课程的能力目标和知识目标,进行学习领域课程资源开发和课程设计。
- 吕淑芳吴渝
- 关键词：人力资源管理课程开发
- 基于工学结合模式下的师生关系构建分析
- 2019年
- 针对工学结合模式下的新型师生关系,在界定概念、分析特征的基础上,以人际影响理论为切入点,探讨分析建构和谐师生关系的主要措施和方法。提出从资历、能力和品德三方面树立教师权威;谨言慎行,注重人际心理效应和印象管理策略,形成良好印象;在把握学生心理需求的基础上增强师生互动频率和质量;建立工作标杆,加强考核,挖掘学生经验的价值,促使学生形成正确观念、提升工作技能。
- 吴渝陆先鹏
- 关键词：工学结合模式师生关系
- 高职学生科技社团创新发展的困境与对策被引量：2
- 2019年
- 创新发展是开展科技活动第一动力源。采用文献研究的方法,发现高职学生科技社团核心功能是培养高职学生的科技素养、向学生根植创新理念;高职院校的科技社团普遍存在认知狭隘、管理制度不完善、活动形式单一、活动经费不足、缺乏内化过程等问题。研究从微观管理视角理顺发展思路,探索科技社团的创新发展思路、活动形式,建立和完善科技社团的管理制度并依据内外资源及环境状况,推动科技社团发展,以期为提升高职科技社团活动质量提供参考。
- 吴渝
- 关键词：高职学生科技社团
- 当代大学生服饰审美及礼仪教育研究
- 2024年
- 随着社会的发展和全球化的推进,当代大学生的服饰审美和礼仪教育呈现出多样化、个性化的特点。在服饰方面,大学生追求时尚、个性,注重搭配和品味,同时也关注环保、可持续发展等理念。在礼仪教育方面,大学生需要具备良好的言行举止、社交礼仪和职业礼仪等方面的素质,以适应社会的需求和发展。研究当代大学生的服饰审美及礼仪教育,有助于了解大学生的审美观念、价值观和行为特点,为高校教育工作者提供有针对性的教育方法和手段。同时,也有助于引导大学生树立正确的审美观和价值观,提高他们的综合素质和社会适应能力。
- 王位晁娜吴渝
- 关键词：礼仪教育服饰审美言行举止社交礼仪当代大学生职业礼仪
- 论高职类院校新生的心理健康与教育被引量：1
- 2004年
- 高职院校的新生面临环境改变而产生巨大的心理波动 ,引起一系列内在发展与社会现实的矛盾。如果忽略这一阶段的特殊指导 ,势必影响后面阶段的发展。因此 ,学校有目地采取相应措施 ,加强学生心理健康教育 ,促进新生心理素质的提高。
- 吴渝
- 关键词：高等职业技术院校心理健康人际关系入学教育人格
- 高职师资创新管理的有限理性思考
- 2014年
- 当前,高职师资管理应该从理性走向有限理性。从有限理性理论的视角,通过对我国高职师资管理环境的分析和管理者认识能力的分析,进行各方资源的有效整合,建立高职师资严格的准入机制、多元化的师资培训制度、灵活多变的激励机制等,保障高职师资队伍的高度专业性和职业素养的全面性。
- 吕淑芳吴渝
- 关键词：创新管理有限理性理论资源整合
- 农村义务教育师资协同培养机制探索被引量：2
- 2013年
- 近年来,农村义务教育事业取得长足发展,但城乡教育失衡却日益严重,影响了教育公平的实现。优质师资的培养成为破解问题的关键,必须以高素质的教师来提升农村学生的素质。在自组织理论指导下,分析了农村师资无序混乱现状存在的主要原因:组织吸引力不足,流出现象普遍,内部活力不够。将农村师资队伍建设作为一项系统工程,以协同学为方法论,从地方政府、教育行政部门、中小学校、师范院校等四个子系统及其间的协同,探索了培养农村义务教育师资的新机制。
- 陆先鹏吴渝
- 关键词：教育公平师资培养自组织
