姚国辉
- 作品数：8 被引量：26H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 不同历史时期的中国学前教育政策初探被引量：4
- 2010年
- 中国学前教育政策的不断变革反映了中国学前教育的发展历程。中国学前教育政策发展历史可划分为解放前（1903年-1949年）、解放初至“文革”前（1950年-1965年）和改革开放初至今（1978年至今）三个时期，其中解放前又可分为清末（1903年-1911年）、民国（1912年-1949年）以及时间上与民国并行的老解放区（1927年-1949年）三个阶段。在不同的历史条件与背景下，各个阶段的学前教育政策各有其不同特点。
- 彭海蕾王楠姚国辉
- 关键词：学前教育
- 中国学前教育政策史系统分析研究
- 中国学前教育变革的历史就是中国学前教育政策不断调整发展的历史,对中国学前教育政策发展历史进行系统的分析研究既是学前教育研究的需要,也是学前教育发展的必然要求。 以中国社会发展和已有的学前教育政策文本为依据,中国学...
- 姚国辉
- 文献传递
- 多元化:当代学前教育研究的取径被引量：3
- 2007年
- 当代的学前教育已经进入了一个快速发展的时期,学前教育的研究也越来越受到人们的关注。文章试图在分析学前教育研究的取径的基本含义及其存在问题的基础上,提出当代学前教育研究取径多元化的必然走向。
- 彭海蕾姚国辉
- 关键词：学前教育研究
- 引导新入园幼儿度过分离期的策略
- 2006年
- 新入园幼儿和父母分离时会产生被抛弃、焦虑、孤独等消极情感，这就需要教师帮助幼儿认识和适应这一变化，引导幼儿顺利度过分离期。
- 姚国辉
- 关键词：新入园幼儿消极情感焦虑幼儿教师幼儿教育
- 在交流中消除焦虑
- 2006年
- 又到新学期入园时,孩子和家长的分离焦虑再次成为幼儿园必须关注的问题。入园分离焦虑在孩子身上表现为焦躁不安,哭闹,拒绝进食,或是脱离集体、默默不语;家长们则表现为心神不宁,送孩子入园后恋恋不舍,总希望再抱一下、望一眼,或者长时间在教室门口、窗口甚至幼儿园外观看孩子,不愿离去,每天来园、离园时多次、长时间与教师交谈,了解孩子在园情况,有时为了让孩子在情感上得以安慰,就过分迁就或是无原则地满足孩子的要求等等。我们无法避免孩子和家长出现分离焦虑情绪,但为了保证教学活动的顺利开展,在一段时间内,要设法尽快缓解这种分离焦虑,逐渐消除焦虑。我们一起来看看大家都有什么好办法。
- 姚国辉
- 关键词：分离焦虑入园焦虑情绪新学期幼儿教师幼儿教育
- 中国学前教育政策发展历程及其特点研究被引量：8
- 2010年
- 中国学前教育政策发展史是中国学前教育发展历史的重要组成部分。对中国学前教育政策发展历史进行系统研究既是学前教育研究发展的需要，也是完善学前教育政策以适应社会发展新需要的客观要求。
- 彭海蕾王楠姚国辉
- 中国学前教育政策历史发展特点的分析研究
- 2009年
- 中国学前教育政策的不断变革是中国学前教育政策一部发展的历史，对中国学前教育政策发展历史进行系统的分析和研究既是学前教育研究发展的需要，也是完善学前教育政策以适应社会发展新需要的客观要求。
- 彭海蕾王楠姚国辉
- 关键词：历史发展
- 我国关于世界学前教育课程研究的状况探析——一种期刊资料分析的视角被引量：2
- 2006年
- 姚国辉张莉
- 关键词：学前教育课程研究现代课程论社会文化早期儿童
