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巩聿信

作品数:10 被引量:10H指数:2
供职机构:聊城大学文学院更多>>
相关领域:文学历史地理哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇艺术
  • 2篇水浒
  • 2篇水浒传
  • 2篇描写
  • 2篇《水浒传》
  • 1篇代文
  • 1篇东晋
  • 1篇赌博
  • 1篇学术
  • 1篇学术论文
  • 1篇艺术教育
  • 1篇艺术作用
  • 1篇英雄人物形象
  • 1篇招安
  • 1篇治学
  • 1篇治学思想
  • 1篇儒家
  • 1篇儒家思想
  • 1篇师心
  • 1篇士族

机构

  • 8篇聊城大学
  • 1篇南京大学
  • 1篇聊城师范学院

作者

  • 9篇巩聿信
  • 2篇辛刚国
  • 1篇王文清

传媒

  • 1篇中国成人教育
  • 1篇蒲松龄研究
  • 1篇聊城师范学院...
  • 1篇东南大学学报...
  • 1篇聊城大学学报...
  • 1篇边疆经济与文...
  • 1篇徐州工程学院...
  • 1篇菏泽学院学报

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
《水浒传》的思想内容及主要英雄人物形象
2006年
《水浒传》反映了我国封建社会后期一场惊心动魄的农民起义的发生、发展直至失败的全过程,展示了封建社会后期广阔的社会生活图景,揭露了封建社会的黑暗和封建统治阶级的罪恶,挖掘了农民起义的社会根源,揭示了农民起义的必然性和正义性,塑造和歌颂了反抗封建压迫的一系列英雄人物,写出了梁山起义的悲惨结局,揭示了起义失败的内在原因及封建社会的基本矛盾尤其是“乱自上作”、“奸逼民反”的道理,总结了封建社会一些带有规律性的东西,谱写了一曲“忠义”的悲歌。《水浒传》堪称为一部悲壮的农民起义的史诗。
王文清巩聿信
关键词:《水浒传》农民起义招安
弥纶群言 师心独见——《文心雕龙·论说》篇对成教生论文写作的启示被引量:2
2003年
巩聿信辛刚国
关键词:成人高校学术论文写作
《水浒传》中的赌博描写
赌博,一向被认为是一种不良行为,并且也受到历代统治者或严厉或宽松的禁止,而梁山英雄则是古代小说家施耐庵在《水浒传》中热情塑造的英雄豪杰的光辉形象。按说,两者之间似乎是风马牛不相及,不该有什么联系,可仔细阅读《水浒传》就会...
巩聿信王文清
文献传递
无奈的诸葛亮
2005年
《三国演义》中的诸葛亮,除了是智慧的,还是无奈的。诸葛亮有着远大的理想,但他选择刘备是无奈的,他和刘关张三人之间的关系也是无奈的,它的理想和现实之间也存在着不可逾越的障碍。诸葛亮的追求与无奈,正体现了中国古代知识分子那种关注现实、积极入世、不计名利、舍生取义的人文精神,也显示出他们在理想与现实之间艰难选择的尴尬处境。这也正是诸葛亮之所以受到后人的特别关注的真正原因。
巩聿信
关键词:无奈天意
论《金瓶梅词话》中的数术文化描写
2008年
《金瓶梅词话》中描绘了丰富的传统文化现象,数术描写正是其中之一。这些数术描写,丰富多彩,五花八门,既具有很高的认识价值,反映了封建社会后期数术文化民俗化的趋势,同时,对小说情节的发展、人物的塑造、语言的表达等,都起到了重要的艺术作用。
巩聿信
关键词:《金瓶梅词话》数术艺术作用
文言小说创作动机研究——之一:劝诫教化型被引量:6
2001年
文言小说的创作动机是复杂多样的 ,“劝诫教化”就是其中之一。它从文言小说的诞生之日起 ,就与之结下了不解之缘 ,发展至宋代 ,终于成为普遍创作动机之一。重视小说的教化作用 ,对提高小说在古代文学中的地位 ,起了积极的作用 ,但过分强调这一动机 ,对小说的发展又起了极大的阻滞作用。
巩聿信
关键词:文言小说儒家思想创作动机教化作用古代文学
东晋士族的艺术教育被引量:2
2004年
东晋政权仅存百余年 ,却在书法、绘画、雕塑、音乐、文学等领域涌现出众多艺术大家。东晋艺术的繁荣 ,呈现出鲜明的家族传承的特点。这种现象与东晋门阀士族颇具特色的艺术教育理念、教育方式密切相关。
辛刚国巩聿信
关键词:东晋士族艺术教育琅琊王氏陈郡谢氏
《聊斋志异》与杂纂
2011年
杂纂这一文体,虽不符合现代小说的文体规范,但在古代,却一直被认为是隶属于小说的,是符合古代文言小说概念的独特的文体之一。《聊斋志异》中,有两篇作品中引入了杂纂这种文体,显示出对杂纂这一文体的继承与发展,也充分体现了《聊斋志异》集文言小说之大成的特色。
巩聿信
关键词:聊斋志异
从《进学解》看韩愈治学思想
2022年
韩愈,字退之,是唐代杰出的文学家、思想家、哲学家,教育家。韩愈一生仕途坎坷,几遭贬黜,但其一直致力于教育事业。他的教育思想对当时社会的教育事业的发展与进步起到了积极的推动作用。韩愈自身学习过程中凝练而成的治学思想,是其教育思想的重要内容之一。《进学解》的文本内容详细记载了韩愈治学的具体路径与方法以及其治学思想的核心内涵。韩愈的优秀治学思想可为现当代学者的治学提供参考借鉴,同时也丰富了韩愈教育思想内容,为现今教育事业的发展提供参考。
伍萍萍巩聿信
关键词:唐代《进学解》治学
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