方培君
- 作品数：15 被引量：56H指数：2
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- “政治课”实施公民素质教育的一体化思考
- 2011年
- 《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，教育要坚持育人为本、德育为先，并将“让学生具有理想信念、公民素质和健全人格”作为未来十年德育的重点任务。
- 王莉韵方培君忻春慧
- 关键词：公民素质教育一体化政治课育人为本理想信念健全人格
- 校本研修中渗透多元培训形式
- 2012年
- 我校从新进教师需要出发，通过集中专题研修、组室业务指导、教学观摩研讨、制订个人发展计划等活动与形式，帮助新进教师了解我校发展历史、办学特色、发展规划，增强归属感和认同感；帮助新进教师尽快实现角色转变，融入新的环境，增强团队意识与合作精神；引导新进教师制订科学合理的个人职业生涯发展规划，为个人未来的发展奠定基础。
- 方培君
- 关键词：校本研修职业生涯发展规划专题研修教学观摩
- 提高思想政治课信度之思考被引量：2
- 2012年
- 一思想政治课就其本质而言,是一门智育与德育内在统一的显性德育课程。多年来,思想政治课教师围绕提高思想政治课的有效性,从学科价值、教学策略、教学方法等多角度进行了长期的研究,取得了一定的成效。但就目前的现状,我们怎么也不能说在这方面已经取得了圆满的答案。形成这种状况的原因比较复杂,其中一个重要原因,即是学生对思想政治课信度的怀疑。本文所讨论的＂信度＂,是指＂思想政治课教育内容的真实、正确、可信,以及教学处理的科学、有效＂。
- 方培君
- 关键词：思想政治课教师信度德育课程学科价值教育内容
- 在课堂教学研究中提升思想政治学科教学的有效性被引量：1
- 2010年
- 提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求，也是教育界近年来非常关注的问题。2007年，上海市教育委员会《关于上海市中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见》曾专门就提高课堂教学有效性问题提出：“当前中小学内部管理和教学安排仍存在重知识传授、轻实践能力，重作业训练、轻教学效率，重考试评价、轻命题分析等‘围绕分数和考分转’的现象。
- 方培君
- 关键词：课堂教学研究教学有效性学科教学思想政治课程改革
- 让学生终身受益——浅谈思想政治课的核心素养被引量：50
- 2015年
- 学科教学如何逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,这是近来学科教育教学一直在思考和研讨的问题。本文围绕思想政治课的核心素养是什么,提升思想政治课核心素养应该关注的问题有哪些,如何提升思想政治课核心素养进行了阐述。
- 方培君
- 关键词：终身受益思想政治课
- 《求本筑基集——新时期政治教师基本功》系列丛书
- 2018年
- 教学工作年复一年,如何避免备课、上课毫无新意?刚刚踏上教师工作岗位,如何快速入门,成为一名合格的政治教师?面对已经来临的数字时代,哪些新的技能,是新时期的政治教师所必须具备的?阅读《求本筑基集——新时期政治教师基本功》系列丛书,我们也许能得到令人满意的答案。随着新课程的推进,新高考制度的改革,大数据时代的政治学科教学出现了很多新的特点和变化,学生和社会对政治教师提出了更高的要求。新时期的来临给政治教师提出了崭新的课题和艰巨的任务,教师基本功的内涵也随之丰富与发展:解读教材、运用信息技术、课程开发与研究、新概念作业的设计、发展性教学评价等,这些都是一名政治教师所必须具备的技能。面对这个新的时代,不论是新入职的教师,还是资深教师都需要不断学习,不断优化自己的知识和能力结构,强化自己的教学基本功,才能适应时代的需要。
- 方培君黄兰珍许晓芳闫俊高瑛邹楠
- 关键词：教师基本功政治教师发展性教学评价课程开发教学基本功
- “政治课”开展理想信念教育一体化的思考
- 2011年
- 探索小学、初中、高中一体化教育的意义,挖掘教材中蕴涵的理想信念教育内容,思考政治课实施理想信念教育教学的途径,探讨在实际教学中存在的问题和改进方法。这既是政治课教学的重要目标,也是提高政治课实效性的重要内涵。
- 董晴方培君王莉韵
- 关键词：政治课教学理想信念教育一体化一体化教育实际教学
- 成长 成才 成功——“政治课”培养学生健全人格一体化的思考被引量：1
- 2011年
- 青少年学生都渴望自己早日成长、成才、成功。如何为成长保驾护航，为成才指引方向，为成功提供支持，是学校教育必须思考的问题。
- 方培君王莉韵
- 关键词：青少年学生成才健全人格一体化政治课
- 让教师的心灵充满阳光
- 2011年
- 近年来,关于教师群体心理状况的调查常常见诸报端,结果并不乐观。如果教师个体、管理者对此不予以高度关注,那么心理不健康的教师就会源源不断地＂制造＂出心理不健全的学生。结合积极心理学的相关原理,
- 方培君
- 关键词：教师群体阳光心灵心理状况积极心理学教师个体
- 新教师在这里启航
- 2013年
- 近年来，复旦大学附属中学教工队伍中充实了许多新进人员以适应学校进一步发展的需要。新进教师人数甚众。自2008年以来，复旦附中新进教职工总数近80人。这在拥有200多位教职工的复旦附中，是一个不小的数字。
- 方培君
- 关键词：新教师教职工教工
