朱晓华
- 作品数：17 被引量：32H指数：3
- 供职机构：重庆教育学院旅游系更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
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- 高职院校旅游英语口语教学现状分析及优化
- 2009年
- 根据教育部十六号文件精神,高职院校以着力培养服务区域经济、提高职业能力与道德的高技能型人才为教学改革的方向。高等职业院校旅游英语口语教学作为旅游专业学生必修课程的教学内容,凸显了实用性、市场化特征。本文主要阐述了现阶段高等职业院校旅游英语口语教学的现状并提供了可行性的课堂设计。
- 朱晓华
- 关键词：教学现状师资教学模式
- ESP理论视角下的酒店英语课程设置及其教学探索——基于酒店英语教学的个案分析被引量：8
- 2012年
- 本文通过对我院酒店管理专业学生为受试的酒店英语问卷调查结果进行分析,对目前高职酒店英语课程设置、教学做出评估,并尝试从课程设置、教学模式、教材建设等三个方面对酒店英语教学进行探索。
- 朱晓华
- 关键词：专门用途英语酒店英语课程设置
- 基于资源学习的专门用途英语网络教育探讨——以《旅游英语》课程为例
- 2011年
- 网络环境下的专门用途英语外语教学发生了巨大的变化。如何有效利用网络学习资源开展专门用途英语教学,如何整合资源架构有效的知识平台成为语言学者及外语教师关注的问题。
- 朱晓华
- 关键词：网络资源网络教育外语学习
- 网络环境下外语自主学习的理论研究及探索被引量：2
- 2008年
- 从网络环境下自主学习模式的定义入手,探讨了网络环境下外语自主学习的理论依据。并在此基础上提出网络环境下外语学习的建议及对策。
- 朱晓华
- 关键词：元认知理论合作学习理论
- 语类结构潜势理论与语篇翻译被引量：3
- 2006年
- 一定语篇的翻译要求具有特定的语篇结构,针对大学生在完成翻译过程中出现的诸多问题,本文以Ha-son提出的语类结构潜势理论建立的模式为语篇翻译的理论基础。对Hason的语类结构潜势理论进行一个较详细的阐述,使其成为语篇翻译的宏观结构、功能和微观层次意义较为可操作的理论模式基准;并以几例语篇翻译为例说明其可操作性。最后对此理论模式在实际应用中的不妥之处提出了自己的看法。
- 朱晓华杨云
- 关键词：语类结构语篇翻译微观结构
- ESP引入大学旅游英语教学的思考被引量：1
- 2009年
- 旅游英语教学中引入ESP概念是可能而且必要的。基于ESP理论,设计出了旅游英语课程的新课程体系,同时揭露目前旅游英语学科教学的问题。最后通过例举,指出对比教学法是ESP最有效的教学法。
- 朱晓华
- 关键词：旅游英语ESP课程体系对比教学法
- 公示语汉英翻译原则浅析被引量：1
- 2012年
- 随着中国国际化地位的加重,越来越多的城市和单位开始对其公示语进行英文的标识。这样不仅可以方便外地游客,同时还能提升国际地位。本文从公示语定义及功能入手,探析公示语汉英翻译原则,为准确的公示语汉英翻译提供借鉴。
- 朱晓华
- 关键词：公示语翻译原则
- 谈高职院校旅游英语专业教学的发展思路——以重庆教育学院旅游系旅游英语专业为例被引量：2
- 2012年
- 旅游行业的国际化促进高职院校对旅游相关专业的调整和研究,发展旅游英语教学,为培养高水平、高层次、复合型人才以满足旅游业的需求以成为了当今旅游英语教育教学的主题。本文主要从高职院校的人才培养目标入手,分析我院旅游英语专业教学的特点,提出高职院校旅游英语专业教学的发展思路。
- 朱晓华
- 关键词：高职院校旅游英语教学
- 信息技术与旅游英语课程教学整合研究初探被引量：1
- 2008年
- 以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统教育模式是教育发展的趋势。信息技术与高等教育学科课程的整合,体现了学生在教育中的主体地位,提高了教育的智能化水平。本文对信息技术与学科课程整合进行了分析,并进一步阐述了信息技术与旅游英语学科教学的具体整合过程。文章指出:信息技术整合于专业英语学科教学是信息技术发展的结果,更是教育模式创新的结果,它体现了教育的核心。
- 朱晓华
- 关键词：信息化信息技术与课程整合课程整合课程改革
- 任务教学法在高职旅游英语口语教学中的应用
- 2010年
- 高职旅游英语口语教学的目的是提高旅游专业学生口语交际能力，“任务教学法”是以任务为基础的教学方法，其应用到旅游英语口语教学中能提高学生语言的实际运用能力和及其他专业综合素质的发展。
- 朱晓华
- 关键词：旅游英语任务教学法口语教学高等职业教育
