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李明惠

作品数:62 被引量:360H指数:11
供职机构:广东交通职业技术学院更多>>
发文基金:广东省交通厅科技项目新世纪高等教育教学改革工程广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学交通运输工程经济管理机械工程更多>>

文献类型

  • 59篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 42篇文化科学
  • 11篇交通运输工程
  • 9篇经济管理
  • 5篇机械工程
  • 4篇自动化与计算...
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  • 1篇一般工业技术
  • 1篇社会学

主题

  • 31篇高职
  • 16篇院校
  • 16篇高职院校
  • 12篇教育
  • 10篇教学
  • 8篇职教
  • 7篇营运
  • 7篇教学质量
  • 7篇公路
  • 7篇高速公路
  • 6篇校企
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  • 5篇校企合作
  • 4篇营运服务质量
  • 4篇职业教育
  • 4篇汽车
  • 4篇课程
  • 4篇高职教育
  • 4篇高速公路营运

机构

  • 62篇广东交通职业...
  • 4篇华南理工大学
  • 1篇重庆交通学院
  • 1篇广东省交通运...

作者

  • 62篇李明惠
  • 37篇卢晓春
  • 24篇胡昌送
  • 8篇陈周钦
  • 6篇王劲松
  • 5篇邢伟
  • 4篇郭平
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  • 1篇关少珊
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  • 1篇谭公民
  • 1篇梁超强
  • 1篇陈连云
  • 1篇陈华志

传媒

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  • 2篇交通标准化
  • 2篇广东技术师范...
  • 2篇广东教育(职...
  • 2篇大学(研究)
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  • 1篇科技管理研究
  • 1篇现代计算机
  • 1篇系统辩证学学...
  • 1篇公路交通科技
  • 1篇长安大学学报...
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇广东公路交通

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 11篇2009
  • 5篇2008
  • 3篇2007
  • 6篇2006
  • 2篇2005
  • 4篇2004
  • 4篇2003
  • 6篇2002
  • 3篇2001
62 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职学生关键能力及“四位一体”培养模式构建被引量:2
2016年
发展高职学生关键能力、促进个体职业生涯的不断发展是现代职业教育改革的重要目标之一。围绕这一目标,需建立从培养目标到教学目标的三级关键能力体系;融通不同课程类型,重构"专项+融合"特色的课程体系;结合高职教育特点搭建5类培养载体,探索实践包括团队学习等多种形式的教学方法,形成有效的培养途径;构建以能力发展性评价为主评价方式,从教学目标、内容、方法和评价四个方面形成发展高职学生关键能力的"四位一体"模式。
胡昌送李明惠卢晓春
关键词:高职教育经济社会发展本科教育
“双师型”师资队伍建设的对策被引量:5
2001年
陈周钦李明惠
关键词:师资队伍建设职业教育教育改革
行业高职院校“链化—集聚式”专业建设模式研究被引量:1
2009年
专业是高职院校具体实施人才培养工作的载体。如何设置专业,设置什么样的专业是高职院校生存与发展需要解决的一个重要问题。本文主要结合广东交通职业技术学院专业建设的实践,介绍一种适用于具有浓郁行业特色的高职院校的专业建设模式——“链化—集聚式”模式,对其内涵、意义、设置过程和需要注意的重点问题进行了一些探索.并对其实施成效作出了总结。
陈周钦李明惠胡昌送
关键词:行业高职院校
基于ASP服务中心运作模式的中小制造企业信息化改造技术方案的研究被引量:16
2002年
文章提出了一种基于ASP模式的中小制造企业信息化技术改造的新思路和新方法 ,分析了该模式与传统模式在制造企业信息化技术应用方面的不同特点 ,探讨了建立ASP技术服务中心的运作模式、常规软件体系结构及软件在企业应用中的逻辑关系模式等 。
李明惠卢晓春孙延明
关键词:信息化改造
行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用被引量:6
2012年
在《汽车机械基础技术应用》课程教学改革中,通过创新并应用实践"55533"行动导向教学模式,利用现代教育技术加强直观教学,采用"教学做"一体化现场教学,可以激发学生学习的主动性,培养学生的科学精神和创新意识,实现学生综合职业素质培养。这种教学模式的创新,为提高高职汽车类专业课程的教学质量提供了一个重要手段。
谢少芳卢晓春李明惠
关键词:行动导向教学模式高职教学目标
学习共同体构建与发展高职学生关键能力的研究
2009年
本文主要运用学习共同体的有关理念,重新探索学习的意义,构建高等职业教育的教学组织范式,重塑师生关系,转变课程模式和知识向度,从而有利于促进高职学生关键能力的发展。提高高职人才培养质量。
陈周钦胡昌送李明惠
关键词:学习共同体
高职技术应用基础课程立体化教材建设实证研究——以汽车机械基础技术应用课程立体化教材建设为例被引量:1
2021年
从当前高职教育推进在线教学、打造“金课”的要求与现实问题出发,探讨立体化教材的内涵,提出高职专业群课程体系中技术应用基础课程的“一主线三融合四服务”立体化教材构建方法,以汽车机械基础技术应用课程立体化教材建设为例进行实证研究。
谢少芳卢晓春李明惠
关键词:立体化教材
高职院校校企合作组织的研究与实践——析校企合作发展理事会的运作被引量:9
2008年
校企合作发展理事会是高职院校校企合作的主要组织形式之一。从校企合作发展理事会的特征、组织机构、运行机制、功能等方面入手,结合广东交通职业技术学院合作发展理事会的实际工作成效进行分析.并进一步探析了这一组织形式的发展趋势。
李明惠卢晓春胡昌送
关键词:高职院校校企合作
关键能力培养策略的发展研究被引量:20
2011年
促进学生关键能力的发展,将职业教育为学生即将从事的职业做准备和职业生涯发展目标统合起来,已经成为职业教育界的一种共识。如何培养学生关键能力的策略大致可以分为整体、基础、独立和渗透四类策略,这四种策略更多从能力培养的课程内容和课程设置的角度分析,对课程实施途径和教学策略涉及不多。从发展高职学生关键能力的培养实践需要出发,考察课堂教学、顶岗实习、活动与第二课堂、社会实践等实施载体和教学策略,并根据具体的关键能力发展内容与目标选择载体和策略,进而从能力培养的学习生态环境—学习共同体构建视角探讨关键能力培养策略的发展问题。
胡昌送卢晓春李明惠
关键词:学习共同体
高职教育可持续发展的困难与对策被引量:1
2001年
我国高等教育大众化为高等职业教育带来了广阔的发展前景.面对机遇与挑战,高职教育如何在激烈的市场竞争中站稳脚跟,寻求可持续发展,是高职院校面临的共同课题.本文就当前高职教育发展中遇到的热点问题加以论述分析,并尝试提出相应的解决办法.
李明惠卢晓春
关键词:高职教育高等教育大众化高职院校高等职业教育可持续发展
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