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毕翔

作品数:8 被引量:8H指数:2
供职机构:常州工学院人文社科学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 4篇艺术
  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇似曾相识
  • 2篇网络
  • 2篇文艺
  • 2篇文艺创作
  • 2篇相识
  • 2篇共享
  • 2篇高校
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇导师制模式
  • 1篇导演
  • 1篇导演艺术
  • 1篇地方高校
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻人
  • 1篇新闻人才
  • 1篇信号
  • 1篇眼前
  • 1篇演艺
  • 1篇一专多能

机构

  • 8篇常州工学院
  • 1篇武汉大学
  • 1篇湖北文理学院

作者

  • 8篇毕翔
  • 1篇印兴娣

传媒

  • 1篇大舞台
  • 1篇图书馆
  • 1篇电影评介
  • 1篇实验室科学
  • 1篇常州工学院学...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2012
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种新型数字媒体记录仪
本实用新型提供了一种新型数字媒体记录仪,该新型数字媒体记录仪包括:主控单元,数字信号采集单元,数字存储单元以及数字显示单元,还包括头盔,所述数字信号采集单元设置在所述头盔的前方,所述数字存储单元设置在所述头盔的后方;所述...
毕翔
文献传递
共享与建构——文艺创作中“似曾相识”的网络集体回忆现象研究
近来,一部部电影作品和舞台艺术作品的重新制作与演出产生引发了一轮轮网络言论和网络舆情的关注。人们纷纷以"引发集体回忆"这种表达方式来形容这些作品的文艺创作观念,随之而来的是比作品本身更具影响力的对曾经自我世界观的追忆、对...
毕翔
关键词:共享文艺创作似曾相识
文献传递
后舆情时期社会风险与政府行为变革模式研究被引量:3
2020年
突发公共事件舆情从潜伏期到平静期造成了远超事件本身的衍生效应。在事件趋于消散后的一段周期内,舆情仍对社会产生影响、构成风险。文章基于风险社会与公共政策分析理论,对后舆情时期的事件与公众态度趋向、社会风险因素进行分析,通过政务舆情事件例证政府行为变革的模式,论证了在后舆情时期应对社会风险做出的组织与管理改良、制度与决策调整等方面行为的必要性及其可引导并控制舆情反复的作用。
毕翔毕翔
关键词:社会风险
共享与建构——文艺创作中“似曾相识”的网络集体回忆现象研究
近来,一部部电影作品和舞台艺术作品的重新制作与演出产生引发了一轮轮网络言论和网络舆情的关注。人们纷纷以"引发集体回忆"这种表达方式来形容这些作品的文艺创作观念,随之而来的是比作品本身更具影响力的对曾经自我世界观的追忆、对...
毕翔
关键词:共享文艺创作似曾相识
论地方高校新闻专业人才兼容能力的培养
2012年
随着媒介融合的不断深入,高校培养的新闻人才必须适应媒介企业对兼容性人才的需求。打破传统的教学方式和培养理念,建立一支双师型师资队伍,建立仿真多媒体教学实践实验室,是培养能够适应各类企业工作的"一专多能"新闻人才的有效途径。
印兴娣毕翔
关键词:新闻人才一专多能兼容性
工作室架构的低成本微电影创作研究被引量:1
2014年
一部微电影作品从剧本创意到选定演员,从开机摄制到后期成片,其价格成本不断上扬,微电影的创作似乎已经脱离了“微”的概念.有些微电影作品辅以校色技术、胶转磁技术、高清模板嵌入技术、3D影像技术等内容,其成片价格分到时段并不亚于院线所上映的影片.微电影的创作成本若形成如此之高的态式,必然会使创作者与创作经费难以支撑和维持,为此基于低成本的微电影创作成为了亟须考虑的问题.
毕翔
关键词:剧本台词创作者画面工作室财政管理
大型活动的创意策划与导演
2012年
创意策划是一场大型活动从前期筹备到收尾结束始终贯穿其中的核心环节。导演则是整场活动在艺术创作与技术融合的基础上完美演绎的灵魂。在大型活动中,创意策划与导演创作缺一不可,二者的设计是否恰当、构思是否独特、筹备是否周全等将直接影响整个大型活动的成功与否。本文将从大型活动的创意策划展开,对导演艺术的特点进行独到的分析、概述,提出了提高和改进的思考。
毕翔
关键词:舞台艺术创意导演艺术
应用型本科高校“大文科实验室”导师制模式开放教学探索被引量:4
2016年
构建"大文科实验室"是近年来应用型高等院校实践教学管理中探索的热门话题。"大文科实验室"建设包含了高级文秘、新闻传播、影视动漫、艺术设计、语言学与应用语言学等交叉学科相关专业的应用。对于这些专业而言,单独的课内实践已无法满足高等院校人才培养的需求,且不能从根本的专业建设目的实现应用型文科的特色架构。由此,开放实验教学即成为学生自主完成实践总结的方式方法。针对开放教学的实践管理模式和教学指标要求等内容,"大文科实验室"的导师制培养模式是使学生实现个人作品创作的全面升华。
毕翔
关键词:导师制开放教学
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