温科秋
- 作品数：9 被引量：21H指数：2
- 供职机构：广西大学外国语学院更多>>
- 发文基金：广西大学科研基金广西大学“十一五”“211工程”建设项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 多媒体课件制作与大学英语教学合作被引量：1
- 2009年
- 多媒体教学及课件制作给大学英语教师带来机遇与挑战。笔者以本校大学英语多媒体课件团队的实践说明,多媒体课件的制作依靠个人的力量是远远不够的,只有加强教学合作,充分发挥集体和团队的力量,才能综合资源,优势互补,最终提升教与学的质量,提升教师的科研能力与自我发展,适应新时代的发展要求。
- 温科秋
- 关键词：多媒体课件制作大学英语团队
- 微型短文的英汉互译对词汇习得的促进作用
- 2009年
- 我国大学生英语词汇的产出能力比接受能力弱,词汇运用水平低,受汉语负迁移的影响很大,对借助语篇语境习得词汇重视不够。较高生词密度与较简易句法结合的微型短文为大学英语词汇的习得提供很好的平台,而英汉互译能够让学习者对比领悟英汉语言的特色,在实践中自然习得词汇。文章进而提出微型短文的英汉互译促进大学英语词汇习得的具体操作。
- 温科秋邓桂东
- 关键词：英汉互译大学英语词汇习得
- 通过建立词块衔接关系网实现词块迁移的教学模式
- 2010年
- 语言中的词块具有整体的特征,强调把相关联的几个单词或者句子、甚至语篇作为一个整体来看待。词块教学的优越性是不言而喻的,但在具体的教学过程中,词块教学的效果却参差不齐。本文旨在寻求实现词块迁移的教学模式。根据原语篇明示的认知环境,通过提取词块衔接关系网,设计迁移语篇翻译练习,达成词块衔接关系网与学生认知环境的最佳关联,最终可实现词块的迁移。
- 廖兰莹温科秋邓桂东
- 突破大学英语单词的关键所在
- 1999年
- 通过剖析单词形、音、义的特点， 讲述英语单词的记忆方法。
- 温科秋
- “主导—主体”与民族地区高校大学英语教学设计研究被引量：1
- 2008年
- 在我国边远民族地区,在大学英语教学中尚未具备条件让学生在多媒体网络化自主学习过程中享有完全自主权,比较适宜的做法是在教师的指导下在课堂内外逐步培养学生的自主学习能力,与此指导思想相配套的是"主导—主体"教学模式。在分析这一教学模式的理论依据和教学过程要素的基础上,作者提出了多媒体网络教学环境下大学英语教学"主导—主体"模式的教学设计原则和流程。
- 邓桂东温科秋
- 关键词：民族地区大学英语多媒体网络教学设计
- 影视语境下的大学英语词汇互动习得被引量：2
- 2010年
- 英语影视片在英语教学中具有独特的优势,其所营造的语境真实鲜活,有利于改善目前我国大学生词汇产出能力薄弱的境况。大学英语教学中,在语境与互动理论指导下,充分发挥教师的主导作用以及学生的主体作用,结合目标词汇精心选材构建影视资源库,开展多维的互动活动,实现学生英语听、说、读、写、译应用能力的综合提升。
- 温科秋
- 关键词：英语影视大学英语词汇语境
- 融入课程思政的大学英语语法翻转教学路径研究与实践
- 2023年
- 鉴于国家发展的战略要求、学生语法的个性需求和翻转教学的基础环境,大学英语语法教学、课程思政、翻转课堂三者的融合是必要的。文章提出的教学路径包含整体筹划、课前活动、课堂活动、课后活动、学习评价等五个环节,糅合语法点、思政点、课文主题及语言技能。《新目标大学英语综合教程3》第二单元作为设计实践课例,展示了这一方案既可以站好“立德树人”的岗,又能夯实学生的英语语法能力和综合应用能力。
- 温科秋
- 关键词：大学英语语法
- 老挝的多语现象与语言政策被引量：12
- 2010年
- 老挝地处内陆,与5国毗邻,有49个民族,分为四大语言族群。老挝是一个语言多样化的国家。综观其历史,由于地理、历史、社会、经济、心理以及语言等诸多因素,老挝语不断从其他不同语言吸收大量外来词。而现代老挝语起源发展于殖民地时期和独立后的时期,并受相应时期语言政策的影响。
- 温科秋
- 关键词：老挝语外来词语言政策
- 专门用途英语课程设计模式
- 该文首先介绍专门用途英语(ESP)的定义、分类、起源、目前的状况,然后探讨其课程设计.作为英语教学的一个分支,专门用途英语已经有了约四十年的历史,并随着英语这一交际工具的发展而越来越国际化.为满足不同学习者的需要,课程设...
- 温科秋
- 关键词：专门用途英语课程设计模式语言学英语课程设计
- 文献传递
