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潘文生

作品数：4 被引量：15H指数：2
供职机构：广西经贸职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇学语
  • 1篇因材施教
  • 1篇语言
  • 1篇院校
  • 1篇职高
  • 1篇施教
  • 1篇受教
  • 1篇受教育者
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学解
  • 1篇数学语言
  • 1篇素质教育
  • 1篇贫困生
  • 1篇人格
  • 1篇人格教育

机构

  • 4篇广西经贸职业...

作者

  • 4篇潘文生
  • 1篇罗颖

传媒

  • 2篇教学与管理（...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇文教资料

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
数学建模的思考与实践被引量：3
2007年
数学建模是一个学数学、做数学、用数学的过程，它体现了学和用的统一。同时，数学建模是一种数学的思考方法，是对现实世界的一种用数学语言和方法，通过抽象、简化，建立近似刻画并解决实际问题的数学解决方案。数学建模的对象常常是一些实际生活、生产问题，
潘文生
关键词：数学建模数学语言数学解
数学分层次教学浅论被引量：10
2007年
“因材施教”是素质教育的应有之意。素质教育中的面向全体，是指面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们的全面发展。在教学中，要把群体培养目标与每个受教育者的具体发展目标统一起来，所以说实施素质教育就要注重因材施教，重视学生的个性发展。
潘文生
关键词：分层次教学数学素质教育受教育者
人格教育与高职高专贫困生诚信教育
2018年
本文针对当前一些高职高专经济困难学生,在人格方面存在的某种情况,结合目前高职高专贫困生资助体系、校园文化建设等方面诚信教育现状,论述如何构建基于高职特色的人格教育诚信教育体系。
罗颖潘文生
关键词：高职高专贫困生人格教育诚信教育
高职数学教学模式研究被引量：2
2007年
文章从考虑学生及学校的实际情况、加强课堂教学方法的改革、加强教师自身的学习三个方面,对高职院校数学课程教学模式进行了探讨,以切合高职学生的特点,提高教学质量。
潘文生
关键词：高职院校数学教学
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