王修汤
- 作品数：31 被引量：15H指数：2
- 供职机构：南京师范大学附属中学更多>>
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- 消元之魄力 换元之典范——一道高考模拟题求解心得被引量：2
- 2016年
- 这道题目学生的得分率几乎为零．问其原因，一些学生意识到可能要用基本不等式求最大值，于是使出浑身力量去寻找“配凑”的技巧，最后却无功而返，无奈放弃．多数学生认为消元不是很好消，即使有个别学生硬着头皮去消元，消元时两边开方后出现正负号，还有根号，根本不敢再动笔做下去．
- 王修汤沈保兵
- 关键词：消元模拟题高考换元基本不等式
- 珍爱课本里的“小苹果”被引量：1
- 2016年
- “你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”课本里有好多与圆有关的问题，这些问题就像一个个红红的小苹果，挂在课本这棵知识大树上，它们散发着浓郁的香味，让我们为之着迷，为之倾倒．如果我们不能发现它，那么就丧失了获取营养的宝贵机会，下面让我们以一道课本例题为引，来看看同学们都是怎么思考的．
- 王修汤
- 关键词：数学教学阅读知识
- 向量法解两道2002年高考题
- 2002年
- 向量的应用非常广泛,下面我们用向量法求解2002年高考第19、20两题. 第19题:四棱锥P-ABCD的底面是边长为a的正方形,PB上面ABCD. (1)若面PAD与面ABCD所成的二面角为60°。
- 王修汤
- 关键词：向量法高考题数学题解题
- 近十一年高考数学江苏卷应用题特点及应对策略被引量：2
- 2018年
- 1问题的提出
1993年6月,《数学通报》发表了严士健、张奠宙、苏式东联名撰写的文章《数学高考能否出点应用题》,自此高考数学全国卷每年都有应用题出现。江苏省自2005年开始实施新的课程标准,2008年起,高考数学江苏卷在I卷的6道解答题中每年必有一道应用题。因为应用题不仅可以考查学生分析问题和解决问题的能力，同时还能考查学生的建模能力和创新能力，要求学生能用数学的眼光观察世界、数学的语言表达世界、数学的思维思考世界，所以备受高考命题人青睐。
- 沈保兵王修汤
- 关键词：应用题高考课程标准语言表达
- 态度决定高度——一个命题的逆否命题的写法商榷
- 2015年
- 1．题目再现
苏教版教材《选修1-1》第21页和《选修2-1》第23页有同样一道题：写出命题“若a=b，则lga=lgb”的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假．
- 王修汤
- 关键词：逆否命题写法选修
- 珍爱课本“小苹果” 创新教学开先河——评《三角函数的诱导公式(一)》
- 2017年
- 笔者曾多次执教“三角函数的诱导公式”，也曾多次听其他教师讲授这节课，本节课内容庞杂，公式繁多，稍不注意就会变成教师的“满堂灌”。
- 王修汤
- 关键词：三角函数创新教学小苹果课本
- 解读循环语句 识别两类模型
- 2017年
- 同学们在学习中经常会遇到有规律的重复计算，或在生活中对某个事件进行重复操作，这时候我们就要用循环语句来表示算法．那么循环语句的含义是什么？又如何书写呢？
- 王修汤
- 关键词：语句
- 定式思维招全错，审清题意挽败局
- 2017年
- 学完《简单的线性规划问题》一节后，我班同学练习了这样一道题．
一、题目重现
某制药公司有三条生产线生产中成药产品．公司进行产品结构调整，决定用现有产品生产线的剩余生产能力试生产两种新产品，新产品的生产方式为批量生产：400个产品为一批．目前由于大多数生产设备已用于其他产品的生产，所以首先确定每周生产线可用的生产时间，
- 王修汤
- 关键词：定式思维题意线性规划问题生产线
- 直线的两点式方程：教，还是不教？被引量：1
- 2011年
- 1集体备课时的讨论
笔者所在学校使用的是苏教版教材，在教学“直线的方程”一节时，有教师提出直线的两点式方程不需要教给学生．集体备课时，笔者请大家来讨论，绝大多数教师支持不教授直线的两点式方程，理由如下：
- 王修汤
- 关键词：教师支持教学
- “前问”到“后问”,如何指导学生审题?
- 2023年
- 高考解答题大多是两个小问(或三个小问),学生普遍能做出第(1)小问(前问),对于第(2)小问(后问),学生要么“会而不对”,要么“根本不会”.“会而不对”的原因除了运算能力欠缺,大多因为对“前问”审题不清;“根本不会”的原因除了综合解题能力欠缺外,还有没有注意两问之间的思维衔接.本文以2022年新高考Ⅰ卷第18题和第21题为例,就教师如何指导学生在考场上从容应对解答题给出一点教学建议.
- 沈保兵王修汤
- 关键词：解答题教学建议从容应对综合解题能力
