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轻中度智力低下儿童智力水平干预措施研究被引量：2: 2004年; 目前对智力低下儿童的早期诊断及早期干预越来越被医学界重视,但尚无切实有效的干预措施。本研究在干预措施方面做了一些探索,目的在于通过干预使智力低下儿童的智力水平有所提高,以改善其生活、学习质量,使他们学会认知(learning to know)、学会做事(learning to do)、学会共处(learning to live together)[1],促进其尽早尽快地回归正常人群,以减轻社会及家庭的压力。; 张晓敏王艳波冯曦; 关键词：智力低下智力结构行为疗法

新行为疗法训练注意缺陷型ADHD疗效分析被引量：1: 2014年; 目的:了解新的行为疗法对儿童注意缺陷型障碍(ADHD)的训练效果。方法:运用NJ22A儿童注意力测试分析仪对注意缺陷型ADHD患儿的注意水平(注意稳定性、注意广度、注意分配、注意转移)进行训练,运用Wilcoxon检验方法(符号等级检验法)对训练前后注意水平进行分析。结果:注意缺陷型ADHD的注意力总体水平经1个疗程训练有显著提高(P<0.05),其中注意的分配和转移在1个疗程后有显著提高(P<0.05),而注意的稳定性和注意的广度无明显变化(P>0.05)。经2个疗程训练,患儿的注意力总体水平显著提高,其中注意的广度、注意的分配以及注意的转移均有显著提高(P<0.05),注意的稳定性无明显提高(P>0.05)。结论:新的行为治疗方法对注意缺陷型ADHD的注意力水平有显著疗效,随着疗程进展,其疗效逐渐体现在注意分配、注意转移及注意的广度因子上,注意力的稳定性训练前后无明显变化。; 王艳波; 关键词：注意缺陷多动障碍

5年间儿童心理门诊咨询分析被引量：3: 2010年; 目的:了解儿童医院心理咨询门诊咨客特点,为儿童心理卫生临床实践及理论研究提供依据。方法:分析总结儿童医院心理咨询门诊近五年来的咨客资料。结果;咨客男女比例为2.87∶1,常见心理问题比例由高到低依次为学习困难、精神发育迟滞、抽动障碍、注意缺陷多动障碍、行为问题、语言障碍、发展咨询、情绪情感障碍、品行障碍和神经症、孤独症、睡眠障碍、精神障碍。不同性别儿童在疾病构成比上无差异,不同年龄儿童的心理问题构成有差异,五年来儿童心理疾病构成比例有明显差异。结论:儿童心理问题(病种)随年龄、时间变迁差异有统计学意义。; 王艳波; 关键词：儿童咨客心理门诊心理问题

86例儿童交叉擦腿综合征临床分析: 目的：了解交叉擦腿综合症患儿的生活环境及教养方式等方面的特点，寻找诱发因素，探讨可操作性的心理行为矫正方法。方法：通过检查先排除患儿局部的生物学诱因，再与家长填写自编家庭环境、教养方式等情况调查表。结果：调查表显示：家长...; 张晓敏王艳波; 关键词：儿童

发育性语言障碍共病注意缺陷多动障碍患儿血清维生素D水平检测及其意义被引量：3: 2023年; 目的:检测发育性语言障碍(DLD)共病注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿外周血维生素D (VD)水平及存在形式,阐明VD在DLD共病ADHD发生中的作用,为其治疗提供新的方法。方法:选择就诊的DLD共病ADHD患儿90例为观察组,以50名同期在本院健康体检中心体检的身心健康儿童为对照组。DLD和ADHD诊断参照《国际疾病分类》第11次修订本(ICD-11)和《美国精神障碍诊断及统计手册》第5版(DSM-5)相关章节,采用格里菲斯精神发育量表(GMDS)语言能分量表测评并计算语言发育商(DQ),根据斯诺佩评定量表Ⅳ(SNAP-4)家长及教师问卷进行ADHD分型,采用Conners父母症状问卷(PSQ)进行ADHD评分,采用液相色谱质谱法检测2组研究对象血清中VD水平。收集所有研究对象GMDS和PSQ及观察组患儿SNAP-4测评结果;测试者DQ小于100-1×标准差(SD)为语言能力低于同龄人;根据PSQ将儿童行为问题分为学习问题、心身问题、焦虑、多动-冲动、品行问题和多动指数共6种因子,6种因子得分均大于2分可诊断存在相关问题;根据SNAP-4将ADHD分为注意缺陷为主型(ADHD-I)、多动/冲动型为主型(ADHDHI)和混合型(ADHD-C)。结果:观察组男性占71.1%,女性占28.9%。观察组患儿血清中VD3和VD水平明显低于对照组(P<0.01);观察组DLD-ADHD-C、DLD-ADHD-HI和DLD-ADHD-I 3种类型患儿VD和VD3水平均明显低于对照组(P<0.01)。对照组研究对象DQ值与血清中VD和VD3水平呈正相关关系(r=0.512,P<0.01;r=0.529,P<0.01);观察组患儿DQ值与血清中VD和VD3水平呈正相关关系(r=0.299,P<0.01;r=0.279, P<0.01),与VD2水平呈负相关关系(r=-0.122, P<0.01)。观察组DLD-ADHD-C、 DLD-ADHD-HI和DLD-ADHD-I3种类型患儿PSQ测评学习问题、心身问题、品行问题、焦虑、多动/冲动和多动指数分值与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。血清中VD3水平与DLD-ADHD-C型观察组患儿上述6种因子测评分值均呈明显负相关关系(r=-0.438,r=-0.357,r=-0.422,; 张延赤张晓敏王艳波袁久彤张晓威吴秀丽马英伟田玉玲王利武孙利伟; 关键词：语言障碍注意缺陷多动障碍共病

抽动障碍患儿的药物治疗与心理治疗临床分析被引量：1: 2004年; 目的 :探讨治疗抽动障碍 (TD)的药物疗法与心理疗法及效果。方法 :以 1999年 6月～ 2 0 0 0年12月就诊并接受治疗的 5 8例抽动障碍患儿为对象 ,分别对不同类TD患者 (TTD、CTD、TS三类 )施以不同的治疗方法 ,对TTD采用四步心理治疗法 ,对CTD、TS患者给予小剂量每日 1次的氟哌啶醇 (视病情变量 )药物治疗配合心理调适。结果 :小剂量每日 1次服用氟哌啶醇同时配合心理治疗对CTD、TS有效。四步法心理治疗方案对TTD患儿有效 ,伴发声性抽动患儿进行心理调适 ,同时有必要选择性用药。结论 :四步心理疗法及新的用药方案有效。; 王艳波王光张晓敏; 关键词：抽动障碍心理治疗药物治疗

新的行为疗法训练注意缺陷型ADHD疗效分析: 目的：了解新的行为疗法对注意缺陷型ADHD的训练效果。方法：运用NJ22A 儿童注意力测试分析仪对注意缺陷型ADHD患儿的注意水平(注意稳定性、注意广度、注意分配、注意转移)进行训练，运用Wilcoxon检验方法(符号等...; 王艳波张晓敏

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