郑媚丹
- 作品数：29 被引量：21H指数：2
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- 从符号泛滥到理性整合——消费社会中电影植入式广告初探
- 2014年
- 文章在消费社会汹涌而至的背景下,探讨了商品功能的异化、消费的符号化趋势以及广告的形塑与传播作用,得出了电影植入式广告是对符号泛滥化消费的理性整合,并成为当代营销活动的新宠。
- 郑媚丹
- 关键词：消费社会电影植入式广告
- 价值认同与品牌增值:消费社会中体育明星的公共关系价值实现被引量：1
- 2013年
- 随着短缺经济时代的终结和结构性过剩经济的蔓延,我国自上世纪90年代开始逐步跨入消费社会。消费社会中,体育明星以其独特的个人魅力和文化价值,吸引着社会大众的情感投入、满足着人们的对旺盛生命力的审美需求。当体育明星作为确定的组织或产品服务的"代言人"时,就成为公共关系主体——社会组织的特殊类型的"社会化的个人",两者的"联姻"将产生巨大的公关价值和经济效益,具体实现方式为:价值认同和品牌增值。本文在探讨消费社会中体育明星的特征的基础上,举例分析体育明星与社会组织合作的必要性和可行性,对体育明星公关价值进行了分析,并提出了在实现体育明星公关价值时应注意的若干问题。
- 郑媚丹
- 关键词：体育明星消费社会
- 新时代背景下高校教师党支部组织生活创新措施被引量：2
- 2019年
- 随着经济与社会的快速发展,新时代也对加强基层组织建设提出了新的要求。目前,我国高校教师队伍的基层党组织建设还存在着组织生活形式单一、创新不够、吸引力不够等问题。对于这些问题,笔者认为应该在充分结合高校自身实际的前提下,总结之前积累的工作经验,提出关于创新组织生活的改进措施,通过加强制度层面的建设来加强和改进基层党组织建设工作,通过相关措施来进行激励党建工作创新,从而实现我国高校教师队伍党支部组织生活的正常化、规范化。
- 郑媚丹
- 关键词：高校教师党支部
- 消费社会视角下电影植入式广告研究
- 随着消费社会的到来,消费已经取代生产成为了社会发展的核心动力和主导逻辑,渗透着社会的方方面面。随之而来的是人们消费观念的改变,商品的符号价值已经凌驾于商品的使用价值之上,人们在选择商品时更加注重商品背后所象征的符号意义。...
- 郑媚丹
- 关键词：消费社会电影植入式广告
- 文献传递
- 关于提升农家乐持续盈利能力的思考
- 2019年
- 近年来,在我国农村产业经济的不断发展壮大的时代背景下,农家乐产业不论是在发展形式上,还是在发展规模上与之前相比都有了很大的发展,然而再获取丰厚利润的同时农家乐在发展的过程中也存在很大的问题,而这些问题如果不加以及时的解决将会对为了农家乐产业的发展产生严重的不良影响,对此本文首先从农家乐产业收益和盈利的主要来源出发进行探讨,其次分析在现代市场经济环境下农家乐发展过程中存在的主要问题和弊端,最后给出提高农家乐整体服务质量,为推动农家乐产业经济收益的可持续增长奠定良好的基础。
- 郑媚丹
- 关键词：农家乐持续盈利能力
- 基于CIS理论的企业文化载体建设被引量：6
- 2010年
- 企业文化的建设,必须通过各种载体来实现。作为一套结构完整的企业形象塑造系统,CIS理论为企业文化载体建设提供了一个全新的问题解决模式。CIS包涵MI、BI、VI三个子系统,而企业文化载体也分为精神载体、行为载体和物质载体三个部分,CIS与企业文化载体之间存在着一一对应的关系。
- 郑媚丹龙小伟
- 关键词：CIS理论企业文化建设
- 关于消费社会的研究综述与展望
- 2014年
- 消费社会汹涌来袭,已入侵到我们生活的方方面面,并取代生产成了社会的核心动力和主导逻辑。本文对国外消费社会的研究从发端到形成,再到理性对待的过程进行了回顾和梳理,指出了国内对于消费社会研究存在的不足和发展方向。
- 郑媚丹
- 关键词：消费社会
- 我国体育旅游营销策略分析被引量：3
- 2017年
- 体育旅游是兼有健身和休闲娱乐功能的专项旅游,是人类文明发展到一定阶段的产物。既迎合了市场需求,又有政策鼓励,我国体育旅游产业进入了蓬勃发展阶段,受到各界的关注。制定全面完善的体育旅游营销策略对于体育旅游公司和旅行社的发展极其重要。本文结合我国体育旅游的发展现状,以STP营销战略、4P与4C组合营销理论为基础,探索出适合我国体育旅游公司和旅行社的体育旅游营销策略。
- 郑媚丹
- 关键词：体育旅游营销策略STP营销战略
- 提升高职院校文秘专业就业竞争力的思考
- 2014年
- 目前，高职院校文秘专业学生面临就业竞争力不强、专业吸引力下降等问题。本文在通过对高职院校文秘专业学生就业竞争力不强的现状及原因进行分析，并从转变教学理念、加强师资队伍建设、树立一专多能培养理念加大实训教学力度四个方面提出了建议。
- 郑媚丹
- 关键词：高职院校文秘专业就业竞争力
- 抛锚式教学法在双语教学中的应用被引量：1
- 2014年
- 抛锚教学法要求教学必须建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,通过创设真实的情境,要求学生自主学习、合作讨论,最终寻找到问题的答案。把抛锚式教学法运用到专业课程的双语教学中,能极大地增强学生学习兴趣,提高教学效果,也更符合今天职业教育"以学生为中心"的主导思想。
- 甘颖郑媚丹
- 关键词：抛锚式教学法双语教学情境认知理论
