郑宝珍
- 作品数：24 被引量：19H指数：3
- 供职机构：厦门市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术艺术建筑科学更多>>
- 行动研究取向的乡土美术教育研究——以漳浦民间剪纸为例被引量：3
- 2009年
- 行动研究是教师结合教育实际工作开展研究的过程,也是在行动中不断学习的过程。随着教育改革的深入,越来越多的普通教师以行动研究的方式参与到教育科研中来。在本研究过程中,笔者作为直接参与研究者,采取行动研究的方式,研究、开发漳浦民间剪纸课程,开展基于行动研究取向的乡土美术教育研究。在本文中,笔者力图从资料收集、资源研究、课程设计、教学实践、实践反思等五个方面,以漳浦民间剪纸为例,展示乡土美术教育行动研究的一般方法与过程、收获与成长,希望与有志于乡土美术教育研究的同行共享。
- 郑宝珍
- “绿活”在文府——试析台湾地区文府小学“艺术与人文”校本课程建设
- 2017年
- 文府小学是台湾地区高雄市都会区的一所知名小学。2001年,深挖地基创建该校时,发现了适合做陶艺的黏土地质。为此,学校将陶艺作为特色课程发展。学校不仅开设日常的陶艺课,还设计由每一届学生合作完成的主题陶艺墙。走进校园,处处可见学生的陶艺作品,有纪念类主题墙;有装饰类造景,如巨星柱状造景、螺旋形镂空游戏墙、地下车道两侧的陶板刻画添彩;
- 郑宝珍
- 关键词：校本课程建设特色课程教学单元
- 关于乡土美术校本课程建构的思考
- 2012年
- 国家、地方、学校三级课程管理的实行，为各地积极开发地方文化艺术资源，建设地方课程或校本课程提供了制度层面的支持。越来越多的美术教师关注地方文化艺术的议题，通过以校为本的方式，开发与利用乡土美术教学资源，拓展了美术教育的内涵，并以美术自身独特的方式传承地方传统文化，
- 郑宝珍
- 关键词：乡土美术课程建构三级课程管理地方传统文化艺术资源地方课程
- 民间美术欣赏系列之二十六福建民间工艺美术欣赏——厦门漆线雕工艺的艺术审美与教育价值
- 2015年
- “漆线雕”是源自福建闽南地区的一门吉老的“妆佛”手工艺。经考证，其完整的技艺系统发展已有三百多年的历史。它形成于明末清初，至晚清时逐渐成熟，在闽南地区的发展．与民间宗教的兴盛及神佛雕塑行业的繁荣密不可分。
- 郑宝珍
- 关键词：美术欣赏教育价值艺术审美
- 闽台乡土美术教学资源运用比较研究
- 闽台乡土美术教学资源积淀着闽台历史、文化、艺术、生活方式等各种各样的教育信息与内涵。将其引入两地的学校美术教育，能增强美术课程与学生生活经验的联系，提供给学生多方位、多角度的体验，促进学生个性的完善和发展，充分彰显美术教...
- 郑宝珍
- 关键词：教学资源美术教育
- 文献传递
- 尝试师生换位 凸显生本意识——浅谈高中美术鉴赏教学中“学生当老师”的教学方式被引量：7
- 2008年
- 2004年秋季，普通高中新课程率先在广东、山东、宁夏、海南四省实施。随后，江苏省于2005年实施高中新课程。2006年，福建、浙江等东部省份也进入高中新课程。高中新课程实施之后，美术学科由原来单一的欣赏教学，拓展到五个内容系列：美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。其中，作为必选课程的“美术鉴赏”，也有别于以往的“美术欣赏”。
- 郑宝珍
- 关键词：美术鉴赏教学师生换位教学方式生本意识老师
- 跨界协作 合力驱动——厦门漆线雕民间美术教育协作机制的探究与实践
- 2020年
- 教师是课程的设计者与实施者,以及教材内容的诠释者、学习者与研究者,同时也是教学的掌舵者与运作者。因此,教师的专业、观念、态度、协调能力以及统整课程理念的正确与否,都会对课程设计产生关键性的影响。正如时任中国台湾花莲教育大学视觉艺术研究所徐秀菊教授在《艺术教育的展望》中所写的那样。
- 郑宝珍
- 关键词：民间美术教育课程设计视觉艺术
- 以学生为中心的教学优化--基于核心素养培养理念的《奇特的视觉图形》课例研究被引量：1
- 2019年
- 新课程倡导“一切为了学生的发展”,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也提出“坚持以人为本,全面实施素质教育”,重点是面向全体学生、促进学生全面发展。核心素养语境下的课程发展核心,也由学科内容立场转向以学习者为中心的核心素养立场。
- 郑宝珍
- 关键词：以学生为中心课例研究视觉图形教学优化以学习者为中心
- 美术学习档案袋的实施与运用
- 2003年
- 学习档案袋是美术教学过程性评价的重要有效的手段。在其实施过程中,要充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,在美术学习档案袋设计、使用、保管和展示的过程中,如何给学生提供表现自己所知所能的各种机会,让学生学会更多的学习策略,形成学生良好的美术学习习惯,是新课程美术教学亟待解决的问题。
- 郑宝珍
- 关键词：美术教学学习档案袋教师课程标准
- 乡土校本课程研发中教师能力的增长点——以“《闽南乡土美术》校本课程开发与实践”为例
- 2016年
- 校本课程的研发过程，可以发挥教师的主动性和创造性，使教师的美术素养获得增长，行动研究能力和课程建构能力得以提高。
- 郑宝珍
- 关键词：校本课程开发教师成长
