郑希付
- 作品数：150 被引量：1,266H指数：19
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学经济管理更多>>
- PTSD青少年对威胁图片注意偏向的时程特点及习惯化倾向被引量：12
- 2012年
- 探讨创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)青少年(n=20)与创伤控制组(n=20)对威胁图片注意偏向的时间进程特点以及习惯化倾向。在线索提示任务中,图片的呈现时间为100ms、500ms和1250ms。研究表明:(1)在时间进程上,当图片呈现100ms时,创伤控制组对地震图存在注意警觉;当呈现时间为500ms时,两组被试对负性图和地震图存在注意回避;当呈现时间为1250ms时,PTSD组对负性图仍存在注意回避、对地震图的注意偏向消失,创伤控制组对负性图和地震图的注意偏向均消失。(2)在习惯化倾向上,当第六次呈现威胁图片时,PTSD组对负性图和地震图的注意偏向消失,而创伤控制组对负性图和地震图的注意回避仍未消失。
- 王海涛黄珊珊黄月胜孙孝游郑希付
- 关键词：青少年PTSD
- 心理健康素质及其结构的访谈研究被引量：11
- 2004年
- 以心理学专家、大学教师、中学教师、小学教师、大学生、中学生和小学生为被试,采用访谈法,研究他们对心理健康素质及其结构问题的看法。结果发现:多数人都认为心理健康素质就是心理素质;心理健康素质是健康的人的心理素质;认为心理健康素质就是在思想、情绪、认识和行为方式上符合正常标准;是维护人的心理健康所需要的内在心理特点。人们普遍认为能力和性格是心理健康素质的核心组成部分。
- 郑希付
- 关键词：心理健康素质
- 《青少年心理健康素质调查表》个性素质分量表的编制被引量：12
- 2006年
- 该研究在文献研究和访谈的基础上,采用实证法编制了青少年个性素质问卷,并对其信度和效度进行了检验。结果表明:青少年的个性素质包括内外倾、意志、冒险、乐观—悲观、责任、耐挫折、独立7个方面;编制的青少年个性素质问卷具有良好的信度与效度。
- 郑希付宫火良
- 关键词：青少年心理健康素质
- 预期错误与急性应激对不同强度恐惧记忆提取消退的影响被引量：1
- 2021年
- 在条件性恐惧记忆再巩固模型下,预期错误被证明是引发记忆不稳定的必要条件,但其在不同强度恐惧记忆下的作用尚不明确。对于高强度可能导致的提取无效,缺乏相应的探索以寻找解决办法,而应激(stress)在其中发挥的作用值得探索。本研究考察人类被试中,预期错误在不同强度恐惧记忆下的作用,以及提取之后施加外源性应激对于消退进程的影响。结果发现,对于较弱的恐惧记忆,单个预期错误提取后消退可显著抑制恐惧自发恢复;而对于较强恐惧记忆,单个预期错误不能提取恐惧记忆进入再巩固,已消退的记忆还会复发;且在该种情况下,如果在提取后施加外源性急性应激,会进一步增大恐惧恢复。
- 李俊娇陈伟胡琰健曹杨婧文郑希付
- 关键词：急性应激
- 不同注意线索对积极情绪共情的影响
- 2015年
- 共情是知觉和理解他人情绪并合理反应的能力。通过行为实验要求被试对不同情绪、不同性别的面孔作相应的判断,考查不同注意线索对积极情绪共情的影响。实验发现,在情绪判断任务中,被试对于正性图片和中性图片的反应时存在显著差异,正性图片的反应时显著快于中性图片;而在性别判断任务中两类图片的反应时不存在显著差异。实验证实了不同注意线索对积极情绪的共情能够产生影响:当被试将注意集中情绪判断线索时,被试的积极情绪共情明显;当被试将注意集中在性别判断线索时,被试的积极情绪共情减弱。
- 郑琰方俊聪郑希付
- 关键词：共情面孔积极情绪
- 意外刺激的意义性及位置对大学生无意视盲的影响被引量：1
- 2012年
- 无意视盲是指由于专注于某项任务而对视野中的其他事物视而不见的现象,它同时受意外刺激低水平的物理特性、语义相关性以及观察者自身因素的影响。无意视盲是联系知觉、意识和注意的重要桥梁。本文采用静态的无意视盲范式,随机选取80名在校大学生为被试,同时考察了意外刺激的位置和意义性对无意视盲的影响。结果表明:(1)意外刺激的呈现位置对无意视盲没有显著的影响,呈现在外周和中央的探测率无显著差异。说明无意视盲可能是受基于注意区域而不是基于注视点的位置因素的影响;(2)意外刺激的意义性对无意视盲有显著的影响,相比于无意义刺激,有意义的卡通笑脸不管呈现在中央还是外周,都更易获得探测。
- 黄珊珊郭映娜郑希付
- 关键词：大学生无意视盲
- 情绪调节对行为抑制的影响效果研究被引量：3
- 2014年
- 本研究采用事件相关电位（ERPs）技术，将经典的情绪调节范式和oddball范式相结合，探讨情绪调节对行为抑制的作用。结果发现：在不同的情绪调节策略下，被试对偏差刺激的反应时存在显著差异，而对标准刺激的反应时差异不显著；在400-700ms和1000～3500ms的时间窗内．LPP波存在显著差异；在行为抑制阶段，N2波的平均波幅和潜伏期都存在显著差异，而P3波的平均波幅差异显著、潜伏期差异不显著。这些结果表明，情绪调节策略一定程度上影响行为；在三种情绪调节策略中，采用重评策略时，被试在行为抑制上投入的认知资源最少，而使用自然观看策略时，被试在行为抑制上认知资源耗费最多。本实验结果说明重评策略对行为抑制起到了一定程度的促进作用，可能会使个体更好地进行行为抑制。
- 赵绍晨宫火良张俊华郑希付
- 关键词：情绪调节策略LPP
- 病理性互联网使用青少年的情感信息选择特征被引量：2
- 2012年
- 目的:考察病理性互联网使用青少年对情感信息的注意选择特征。方法:通过临床诊断和心理测验选取接受住院治疗的病理性互联网使用组和中学生对照组被试各25人,采用空间Stroop任务的变式进行研究。结果:病理性互联网使用组对组成消极词的反应时长于积极词和中性词的反应时[(557.6±93.3)ms vs.(533.9±85.3)ms,(532.1±88.9)ms,P<0.001],对照组对组成中性词的反应时长于消极词[(509.5±80.3)ms vs.(496.1±72.3)ms,P<0.05]。病理性互联网使用组对组成消极词的反应时长于对照组(P<0.05),而对组成积极词和中性词的反应时两组差异无统计学意义(均P>0.05)。结论:病理性互联网使用青少年表现出对消极情感信息的注意选择偏向。
- 吴文丽郑希付
- 关键词：病理性互联网使用情感信息
- 大学生心理素质现状调查被引量：20
- 2005年
- 采用自编大学生心理素质量表作为测量工具,在全国范围内对随机抽取的在校本科大学生进行调查,结果为:大学生心理素质处于中等偏上水平,其中心理动力素质较好,人际管理素质和职业能力素质较弱;男生的心理素质状况优于女生;重点大学的学生心理素质状况略优于普通大学的学生;一、四年级大学生的心理素质优于二、三年级大学生的心理素质;艺术类大学生的心理素质状况最好,体育类和理工科类大学生的心理素质状况居中,文科类大学生的心理素质水平较低。
- 郑希付罗品超
- 关键词：大学生心理素质现状性别年级
- 非条件刺激降低再评估对条件性恐惧消退的影响被引量：2
- 2015年
- 诸多情绪障碍治疗的关键在于促进条件性恐惧反应的消退,研究证明非条件刺激再评估能够引起恐惧反应的变化。本研究将非条件刺激降低再评估范式应用于消退训练,以主观预期值、皮电反应作为恐惧反应指标,考察恐惧习得后非条件刺激强度降低对条件性恐惧消退的影响,并运用评价性条件作用探讨非条件刺激再评估的作用机制。结果表明:在消退阶段,降低组对条件刺激的皮电反应显著低于控制组。同时评价性条件作用结果显示:经过非条件刺激再评估,降低组较控制组对条件刺激的评价更为正性。说明非条件刺激降低再评估有效改变条件刺激的负性效价,降低个体的恐惧反应、促进恐惧消退。
- 杜娟曾祥星郑希付庄楚群
- 关键词：恐惧消退
