郭瑜佳
- 作品数：21 被引量：25H指数：2
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- 任务型教学法在高职商务英语口语教学中的应用
- 2014年
- 随着我国外向型经济的不断发展，社会对具备流畅的英语口语表达能力的综合应用型英语人才的需求与日俱增。商务英语口语教学也渐渐被各大高职高专院校所重视。但是，由于传统的教学方法以及有限的教学条件等等的限制，商务英语口语教学依然存在许多问题，“哑巴英语”、“填鸭式”教学仍普遍存在，这就严重制约了高职高专学生英语学习兴趣的培养以及学习效果的实现。
- 郭瑜佳
- 关键词：英语口语教学任务型教学法商务英语口语表达能力英语学习兴趣
- 大学英语分层次教学的思考被引量：8
- 2006年
- 针对一些高等院校的学生英语水平参差不齐而造成英语教学的效率不高之困境,通过采用分层次教学,提高了教学效果,从而提高了学生的英语应用能力。
- 郭瑜佳
- 关键词：大学英语英语教学分层次教学
- 高职高专商务英语需求分析
- 2012年
- 本文以Hutchinson&Waters的专门用途英语需求分析理论为基础,设计了商务英语需求分析调查问卷,在义乌工商职业技术学院进行实地调查研究,得出了高职商务英语目标和学习需求,为教师进行商务英语教学提供了参考,为教师选择商务英语教材提供新的建议与思考。
- 郭瑜佳
- 关键词：高职高专商务英语
- 德国行动导向职业教育教学法研究
- 2014年
- 行动导向教学是一种教育理念，也是一种教学模式。此种理念指导下的教学，其模式为：教师设计各种任务，让学生去完成，学生在完成任务的过程中，会独立思考，会查阅相关资料，会与同学交流、合作。学生在完成任务的过程中，养成了一些良好习惯，也学到了应该学到的知识，掌握了应掌握的技能。行动导向教学要培养的能力，不仅仅是专业技能，而是包括专业技能在内的各种能力，如团队合作能力，领导能力，沟通能力，学习能力，独立完成任务的能力，多元文化能力等等。这些能力是学生毕业后职业生涯中需要具备的能力，或者说是为了完成企业任务应具备的能力。归纳起来，这些能力分为三大类：方法能力，社会能力，专业能力。按HUG教授的观点，虽然这三钟能力都非常重要，但从育人的角度来说，方法能力是第一位的能力，社会能力次之，专业能力最后。
- 郭瑜佳
- 关键词：行动导向教学教学法研究职业教育团队合作能力社会能力
- 高职商务英语阅读教材需求分析
- 2011年
- 外语教学效果的好坏和教学效率的高低在很大程度上取决于教材选用的得当与否,所以有必要对教材进行评估。教师选择教材时,要考虑到学生的需求和教师自己的经验与直觉。
- 郭瑜佳
- 关键词：高职商务英语阅读教材
- 高职高专英语教材评估与分析——以《新编大学英语》为例
- 2009年
- 综合教材在高职高专英语教学中扮演着重要角色,编写的好坏一定程度上决定了教师教学法的开展与学生实际的语言应用能力的提高。本文运用McDonough and Shaw的教材评估模式,结合浙江义乌工商学院英语专业综合英语的教学实际,对当前较为通用的《新编大学英语》做出评估是十分必要的。
- 郭瑜佳
- 关键词：综合英语教学教材评估《新编大学英语》
- 义乌外贸电子商务人才培养模式研究
- 2014年
- 电子商务已经渗入到我们生活的各个方面,2011年,全年电子商务交易额达7万亿元,同比增长46.4％.义乌电子商务在2011年也取得了快速发展,并与6月份举办了首届网络产品交易会,义乌电子商务主要基于第三方平台,如阿里巴巴、淘宝等,独立平台主要是基于Btob的小额供货平台模式,随着传统企业介入电子商务的热情提升,电子商务竞争加剧,部分企业开始涉足外贸电子商务,并取得了一定的业绩.
- 郭瑜佳
- 关键词：电子商务
- 论高职高专大学英语教材增添语音学习内容的必要性
- 2009年
- 高职高专大学英语教材缺乏英语语音学习的内容,这有悖于语言学习的规律。高职高专教材应该提供英语语音知识,使英语学习者在课堂上学习语音,掌握正确的语音、语调,从而使他们能够用英语进行有效的交际。
- 郭瑜佳
- 关键词：高职高专大学英语教材语音学习
- 基于专门用途英语理论的高职英语教学改革研究
- 2013年
- 基于专门用途英语理论的高职英语教学改革实践，从以“需求分析”为基础确定高职英语教学目标、针对学生专业选择和编写高职英语教材、以学生为中心进行有效的课堂教学、校内校外实训结合提高学生英语运用能力、建立科学合理的评价与考核体系、联合学校与企业加强师资力量的建设六个方面进行具体的分析与论证。
- 郭瑜佳
- 关键词：专门用途英语高职英语教学改革
- 课程思政视阈下高职大学英语教学改革的研究与实践被引量：15
- 2020年
- 本研究主要内容是高职大学英语课程思政的教学改革研究,主要从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行改革。项目组成员根据课程思政这一研究主题,查阅各方面的资料,对高职大学英语课程思政建设的现状展开大规模的调查和研究,从高职非英语专业学生和大学英语教师两个角度了解当前课程思政在开展过程中的现状和不足之处,对如何进一步推进课程思政提出对策和建议。
- 郭瑜佳
- 关键词：高职大学英语教学改革
