郭鸿鸣
- 作品数：10 被引量：26H指数：3
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- 我国定向运动员竞技动机特征研究被引量：7
- 2010年
- 采用叶平博士等人编制的中国标准化竞技动机量表,对171名参加2007年全国定向锦标赛的运动员进行调查,结果显示:定向运动员竞技动机五个因子并不是孤立的,它们相互关联,相互作用;不同性别定向运动员的竞技水平提高、感性体验具有高度显著性差异;不同受教育程度的定向运动员在努力取向上具有显著差异;努力取向、感性体验能够有效地区分精英与非精英定向运动员。
- 林立新王清生郭鸿鸣
- 关键词：运动员竞技动机
- 高校大学生运动性猝死的原因与预防策略被引量：4
- 2008年
- 通过对近年来高校大学生运动性猝死案例的收集调查,分析认为大学生运动性猝死的主要原因是:心血管疾病和器质性异常;缺乏科学指导的过度运动;特殊的运动心理以及学校运动安全意识较为薄弱等.因此,本文提出加强大学生运动性猝死高危群体的预防教育与监督管理.如:要及早识别可能发生运动性猝死的高危学生群体;对高危学生群体在运动前要建立的"互动告知"制;要加强特殊运动保健知识的教育;在体育教学中要重点指导与保护;在师生中要普及运动现场的急救知识等方面的对策与建议.
- 郭鸿鸣马忠东
- 关键词：运动性猝死
- 游泳课“程序-合作”教学模式的构建
- 2012年
- 为高校体育专业的游泳课教学提出了"程序-合作"教学模式。介绍了"程序-合作"教学模式的实施过程。认为在同一体育教学单元或课次中,灵活地选用程序教学法与合作教学法,可以更好实现游泳课程的教学目标。
- 郭鸿鸣
- 关键词：体育专业课程教学游泳
- 体育教育专业游泳普修课运用合作学习教学模式的实验研究
- 当前，高校改革迫切要求实现教育创新，创新关键就在于实施全面的素质教育。这就要求在教学方法和手段上从单纯地传授知识，转变为既要传统知识，更要着重培养学生的技能和发展学生的能力。传统的教学思想与方法不能很好地解决这一问题。针...
- 郭鸿鸣
- 关键词：体育教育专业游泳普修课教学模式
- 文献传递
- 高校游泳选项课分层次教学实验研究被引量：3
- 2012年
- 普通高等学校体育游泳选项课深受广大学生喜爱,但在实际授课过程中大多数高校采用讲解示范加练习的传统的体育教学方法,对游泳教学采取的是"一刀切"教学组织形式,不利于培养游泳课的积极性。借鉴分层教学理论,结合游泳课教学特点,进行游泳选项课教学的实验研究,研究结果发现,与传统的体育教学方法相比,分层教学法能够提高学习效果和强化学习动机。
- 郭鸿鸣
- 关键词：分层次教学
- 扩招后高校体育教学资源的现状及其优化配置被引量：10
- 2007年
- 对扩招后高校体育教学资源,包括人力、物力、财力和信息资源的现状进行分析,发现失衡之处,提出扩招后高校体育教学资源优化配置的理论和对策。
- 郭鸿鸣
- 关键词：高校体育体育教学资源优化配置
- 福建省高校公共体育教师队伍研究
- 2013年
- 对教师队伍进行研究能够客观的了解高校公共体育教学的师资力量状况,对高校公共体育教学具有重要的意义。本文主要对福建省高校公共体育教师的年龄、学历、职称、满意度、知识掌握和工作能力等状况进行了研究和分析,旨在为福建省高校公共体育教学的开展和师资力量建设提供参考。
- 郭鸿鸣
- 关键词：高校公共体育教师队伍
- 我国定向运动员竞技动机特征研究
- 动机是人发动或抑制行为的内在原因,人的动机也十分复杂。目前运动心理学认为,运动动机是各类竞技运动中领队、教练员、运动员十分关心的问题。从运动心理学角度来看,运动成就动机是决定运动员运动成就的关键因素。定向运动的本质就是拿...
- 林立新王清生郭鸿鸣
- 文献传递
- 游泳课运用合作学习教学法的实验研究被引量：1
- 2010年
- 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法,对游泳课中运用合作学习教学进行实验研究,结果表明:在游泳课中运用合作学习教学方法,有利于学生游泳技术技能的掌握;能更大的提高学生学习游泳的兴趣;有利于培养学生观察分析解决问题的能力;有利于提高学生群体凝集力。
- 卢玉龙郭鸿鸣
- 关键词：游泳
- “程序—合作”教学模式在游泳教学中效果检验研究
- 2012年
- 本文通过实验法、统计法分析了"程序—合作"教学模式对游泳课程教学效果的影响,经过显著性差异T检验,结果为:"程序—合作"教学模式对提高游泳技术技能、运动动机、群体凝聚力都具有显著性差异,并讨论了该模式对游泳教学效果影响的原因分析。旨在为改善体育教学方法、提高教学效果、实现体育教学目的提供有价值的实践参考。
- 郭鸿鸣
- 关键词：游泳教学教学效果
