您的位置： 专家智库 > >

金彩萍

作品数：3 被引量：6H指数：2
供职机构：钟山职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇高职
  • 1篇院校
  • 1篇职教
  • 1篇职业教育
  • 1篇师能
  • 1篇中外高职
  • 1篇民办
  • 1篇民办高校
  • 1篇教育
  • 1篇课程定位
  • 1篇课程体系
  • 1篇课程体系改革
  • 1篇教师
  • 1篇教师能力
  • 1篇教师能力培养
  • 1篇高职教师
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职职业
  • 1篇高职职业教育

机构

  • 3篇钟山职业技术...
  • 1篇应天职业技术...

作者

  • 3篇金彩萍
  • 2篇姜锐
  • 1篇姜华

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇消费导刊

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
高职院校课程定位与专业定位初探被引量：4
2009年
高等职业院校在教学建设和课程改革中须解决的重要问题是：课程定位的层次；课程目标的基本来源：专业定位的原则要求。高职院校的课程与专业定位应以社会的近期、长远需要及当地工商业的需要和就业趋势为依据，不断创新，有针对性地调整目标、设置课程、发展专业．从而使学生获得对未来知识社会的适应能力。
金彩萍姜锐
关键词：高职职业教育课程定位
刍议中外高职教师能力培养的“专业化”被引量：2
2010年
教师专业化已成为全球教师教育改革的主要趋势,国际教师专业化标准有与教师资格标准相分离、与教师资格标准相挂挂钩和分类分级型三种,并形成以大学为本和学校为本相结合的空间模式、"作为专家的教师"的角色模式和"全面发展"的培养模式。在此格局下,本文认为我国高职教师能力培养要构建一个专业化制度保障体系,包括打造"高职门"、铺设"上岗路"、搭建"发展桥"、严把"评价关"和做好"双面胶";高职教师能力发展不能仅依靠职前培养和在职培训,而要更加注重教师自我发展与完善。
姜锐姜华吴建菊金彩萍
关键词：高职教师
浅析民办高校课程体系改革
2009年
民办高校课程体系改革是由我国高等教育发展的社会基础、高职高专教育的培养目标和民办高校课程体系现状所决定的。民办高校应建立以素质为基础、以能力为中心的人才培养模式,强化学生职业能力,依托专业指导委员会,实施模块化教学,从而实现课程体系与社会需求的对接。
金彩萍
关键词：民办高校课程体系
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0