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陈惠珍

作品数:13 被引量:30H指数:3
供职机构:广州中医药大学第一附属医院更多>>
发文基金:广州市科技计划项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 4篇专利

领域

  • 12篇医药卫生

主题

  • 4篇护理
  • 3篇带教
  • 3篇针灸
  • 3篇临床带教
  • 2篇带教体会
  • 2篇针灸科
  • 2篇灸法
  • 2篇护生
  • 2篇教学
  • 2篇艾条
  • 2篇PBL教学
  • 1篇带状疱疹
  • 1篇底盘
  • 1篇新生代
  • 1篇眩晕
  • 1篇学法
  • 1篇穴位
  • 1篇穴位按摩
  • 1篇药袋
  • 1篇药熨

机构

  • 13篇广州中医药大...

作者

  • 13篇陈惠珍
  • 10篇郭翠萍
  • 9篇王晓玲
  • 5篇郭思敏
  • 3篇占巧芳
  • 3篇张桂兰
  • 3篇张玉峰
  • 2篇王澍欣
  • 1篇王丽丽
  • 1篇邓少娟

传媒

  • 3篇中国中医药现...
  • 1篇上海针灸杂志
  • 1篇新中医
  • 1篇中国民族民间...
  • 1篇中医药导报
  • 1篇中医临床研究
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 5篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
PBL与传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果评价被引量:1
2014年
目的探讨比较PBL教学法与传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果。方法选取2012年4月至2013年7月在我院针灸科实习的84名本科护生,随机分为实验组(PBL教学法组)42名和对照组(传统带教法组)42名。效果评价为理论知识考核、操作考核以及自我感觉问卷调查结果比较。结果在理论知识、技能操作及问卷调查上,试验组护生均优于对照组学生,差异有统计学意义(P驥0.05)。结论 PBL教学法比传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果要好,值得临床推广应用。
郭翠萍陈惠珍
关键词:PBL教学针灸科临床护理教学
灵龟灸法配合电针治疗痰湿阻络型颈性眩晕疗效观察被引量:1
2023年
目的观察灵龟灸法配合电针治疗痰湿阻络型颈性眩晕(cervical vertigo,CV)的临床疗效。方法将80例痰湿阻络型CV患者随机分为A组和B组,每组40例。A组采用灵龟灸法配合电针治疗,B组采用单纯电针治疗。观察两组治疗前后眩晕残障程度评定量表(dizziness handicap inventory,DHI)评分、颈椎功能障碍指数量表(neck disability index,NDI)评分、椎动脉经颅多普勒超声(transcranial doppler,TCD)各项参数[左椎动脉(left vertebral artery,LVA)与右椎动脉(right vertebral artery,RVA)收缩期血流速度(systolic blood flow velocity,Vs)、舒张期血流速度(diastolic velocity,Vd)、平均血流速度(mean velocity,Vm)]及血浆神经肽Y(neuropeptide Y,NPY)、内皮素-1(endothelin-1,ET-1)和降钙素基因相关肽(calcitonin gene related peptide,CGRP)水平的变化,并比较两组临床疗效及安全性指标。结果两组治疗后DHI评分、NDI评分及血浆NPY、ET-1水平均较同组治疗前显著降低,椎动脉TCD各项参数及血清CGRP水平均显著上升,差异均具有统计学意义(P<0.05)。A组治疗后DHI评分、NDI评分、椎动脉TCD各项参数及血浆NPY、ET-1水平与B组比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。A组治疗后总有效率为95.0%,明显高于B组的80.0%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。两组治疗前后血、尿常规及肝肾功能均未见明显异常,且无烫伤、化脓等不良事件发生。结论灵龟灸法配合电针治疗痰湿阻络型CV疗效确切,能减轻患者眩晕症状,改善颈椎功能及椎动脉TCD各项参数,调节血浆NPY、ET-1和CGRP水平,且安全性较好。
陈惠珍王晓玲林诗雨王澍欣郭翠萍
关键词:灵龟飞腾颈性眩晕痰湿阻络内皮素-1
一种熨疗药袋
本实用新型涉及医疗器械技术领域,具体涉及一种熨疗药袋,包括药袋本体,药袋本体的上端开设有入药口,药袋本体的内部开设有腔体,入药口与腔体通过入药通道连通;入药通道内设置有封堵组件,药袋本体在入药通道处设置有束口组件;腔体内...
王晓玲郭思敏唐永祥陈惠珍郭翠萍
靳三针疗法治疗缺血性中风后痉挛性偏瘫42例被引量:8
2016年
目的:观察靳三针疗法治疗缺血性中风后痉挛性偏瘫的临床疗效。方法:选取83例缺血性中风后痉挛性偏瘫患者作为对象,按照顺序编码法将患者分为康复组(41例)和康复+靳三针组(42例)。康复组常规进行康复治疗;康复+靳三针组在康复组基础上应用靳三针疗法。比较临床效果。结果:康复+靳三针组总有效率为95.24%,优于康复组75.61%,差异具有统计学意义(P<0.05);治疗前康复+靳三针组肢体运动能力和日常生活能力分别为(41.65±10.36)分、(63.64±8.86)分,与康复组(41.34±10.30)分和(63.02±8.14)分相比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后康复+靳三针组肢体运动能力和日常生活能力分别为(78.62±11.54)分、(89.21±10.64)分,与康复组(62.01±8.34)分和(72.46±10.10)分相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:靳三针疗法治疗缺血性中风后痉挛性偏瘫的疗效确切,可有效改善患者肢体运动能力和日常生活能力,值得推广。
王晓玲陈惠珍占巧芳张桂兰郭翠萍
关键词:靳三针疗法疗效
浅谈中医护理技术操作的临床带教体会被引量:2
2011年
严格选择高素质、负责任的老师负责带教,并根据我院开展的中医护理技术操作对护生进行临床带教,针对护生中医护理技术操作中常见的问题进行分析并指导,为护生今后从事护理工作打好坚实的基础。
陈惠珍邓少娟
关键词:中医护理护生临床带教
改良药熨疗法治疗卒中后肩手综合征临床研究被引量:2
2019年
目的:观察改良药熨疗法治疗卒中后肩手综合征的临床疗效。方法:选取脑卒中恢复期伴有Ⅰ期肩手综合征患者100例,按随机数字表法分为治疗组和对照组各50例,治疗组予改良药熨配合康复治疗,对照组予常规康复治疗。观察比较2组肩痛视觉模拟评分(VAS)、Fugl-meyer运动功能量表(FMA)评分、Barthel指数。结果:治疗前,2组VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗1疗程和治疗2疗程后,2组VAS评分较治疗前降低(P<0.05),且观察组治疗2疗程后VAS评分低于对照组(P<0.05)。治疗前,2组FMA评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗2疗程后,2组FMA评分较治疗前降低(P<0.05),且观察组FMA评分低于对照组(P<0.05)。治疗前,2组Barthel指数比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗2疗程后,2组Barthel指数均较治疗前升高(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。通过Ridit分析,观察组临床疗效高于对照组(P<0.05)。结论:改良药熨疗法相较于常规的康复治疗,能有效改善症状,体现中医康复护理的特色优势,值得临床推广。
王晓玲王丽丽陈惠珍郭翠萍张玉峰黄裕金郭思敏
关键词:卒中肩手综合征BARTHEL指数
艾灸盒
1.本外观设计产品的名称:艾灸盒。;2.本外观设计产品的用途:本产品外观设计用于艾灸熏疗。;3.本外观设计产品的设计要点:在于本产品的整体形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。
郭思敏王晓玲郭翠萍张玉峰黄裕金陈惠珍彭春梅杨晓茵
岭南火针治疗急性期带状疱疹的临床疗效观察被引量:4
2016年
目的:探讨岭南火针治疗急性期带状疱疹的临床疗效。方法:选取本院2014年3月—2016年3月收治的86例急性期带状疱疹患者,采用随机数字表法分为研究组和对照组各43例,对照组患者给予盐酸伐昔洛韦+维生素B1治疗,研究组患者在对照组基础上给予岭南火针治疗,观察与比较两组临床疗效、皮疹消退时间及疼痛缓解时间。结果:两组患者治疗后,研究组总有效率为93.02%(40/43),对照组总有效率为74.42%(10/43)。与对照组相比,研究组总有效率更高,临床疗效更好(P<0.05);研究组皮疹消退超过30%时间及疼痛缓解超过30%时间比对照组明显缩短(P<0.05)。结论:岭南火针治疗急性期带状疱疹可以显著增加患者治愈率,减少皮疹消退和疼痛缓解时间,提高临床疗效。
王晓玲陈惠珍占巧芳张桂兰郭翠萍
关键词:急性期带状疱疹
PBL教学法在针灸科护理带教中的应用被引量:3
2012年
目的探讨PBL教学法在针灸科护理带教中的应用。方法将实习生随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL带教模式,对照组采用传统带教模式,实习结束前进行理论考试、操作技能考核和综合能力考核。结果实验组操作技能和综合能力考核的成绩优于对照组(P<0.01)。结论 PBL带教法能激发学生的学习兴趣,提高中医护理操作能力。
王晓玲占巧芳陈惠珍张桂兰
关键词:PBL教学针灸学临床带教
浅谈新生代护生临床带教体会
2013年
护生经过系统的基础理论学习,最后走进临床实习,为了做好临床带教工作,我们严格选择高素质、负责任的老师负责带教,以促使护生更好地掌握护理理论知识及操作技能,积累临床工作经验,今后能更好地开展临床护理工作。针对过去一年遇到的教学问题,总结经验发现,带教老师除了要高素质、负责任以外,还要懂得根据不同护生的性格特点,使用不同的教学方法进行临床带教,这样才能更好地做好临床带教工作。
陈惠珍郭翠萍
关键词:新生代护生临床带教
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