陈翠云
- 作品数：7 被引量：19H指数：3
- 供职机构：嘉应学院生命科学学院更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学生物学建筑科学更多>>
- 园林设计类课程教学改革的思考被引量：2
- 2010年
- 提出普通院校园林专业所面临的挑战与影响,并分析了我院园林专业设计类课程的教学现状和存在的问题,从而提出设计类课程教学改革的思路。
- 陈翠云
- 关键词：园林专业课程设置教学改革
- 平地催花技术对不同品种蝴蝶兰催花效果的研究被引量：1
- 2013年
- 在智能化温控大棚中,通过对蝴蝶兰的花芽分化率、双芽率、花茎大小、花蕾数和开花时间的观测,对比分析了不同品种蝴蝶兰的平地催花效果,结果表明:花芽分化率鹦鹉>白花红心>满天红>实生红花,双芽率满天红>白花红心>实生红花>鹦鹉,花茎实生红花>鹦鹉>白花红心>满天红,花蕾数满天红>白花红心>实生红花>鹦鹉;综合指标满天红、白花红心优于实生红花和鹦鹉;实生红花属于早花品种,鹦鹉、白花红心和满天红属于晚花品种.
- 廖富林欧家欢陈翠云曾宪录
- 建兰无土栽培的基质筛选的研究被引量：6
- 2009年
- 本文以无土栽培的方法,对建兰设计了4种有机和无机混合的基质配方进行栽培观察筛选。在实验期间,分别对不同基质配方的理化指标如:总孔隙度,通气孔隙度、最大持水量、pH值、EC值、基质阳离子交换量进行分析比较,并对建兰的出芽率、芽苗增高量、干鲜重、含水量、叶片叶绿素含量以及根系活力进行观察、分析和统计比较,最后综合得出:最适合建兰生长的基质配方是花岗岩:花生壳(4:6)。
- 陈翠云
- 关键词：无土栽培栽培基质建兰
- 粤东山区蝴蝶兰分生苗与复壮苗平地催花效果研究被引量：2
- 2012年
- 通过对蝴蝶兰的叶长、叶宽、叶厚、叶片数、花芽分化率、花茎大小和花苞数的观测,对比分析了分生苗与复壮苗的平地催花效果,结果表明:蝴蝶兰复壮苗催花过程中花茎的长度、花茎的直径和花苞数优于同一品种的分生苗,蝴蝶兰复壮苗催花效果优于分生苗.
- 廖富林胡雪萍陈翠云李坤新
- 应用型本科高校《园林规划设计》课程教学改革研究——以嘉应学院为例被引量：2
- 2017年
- 在培养应用型本科人才的视角上分析了园林规划设计课程在教学环节中所存在的问题,提出了园林规划设计课程教学模式改革的具体措施,旨在探讨如何使应用型本科高校园林专业的主干专业课园林规划设计课程教学理论与实践融会贯通的教学理念,以期对园林教育工作有所启发和借鉴。
- 陈翠云杨和生李坤新
- 关键词：园林规划设计案例教学
- 地方本科院校创新型园林专业人才培养模式的探索——以嘉应学院园林专业为例被引量：4
- 2021年
- 地方高校园林专业创新人才培养应以服务地方为主,充分利用区位优势和特色,培养学生创新能力,提高学生综合素质。嘉应学院园林专业首先在办学定位与专业建设上形成了自己的办学特色,根据粤东北客家地区、珠三角地区对园林专业人才的需求和学校自身的平台条件,办学定位于培养开拓应用型高素质人才,专业建设紧密结合地域文化特征。其次,在学科和师资队伍建设方面形成自身的办学特色,以市场为导向调整课程内容,建设学科体系;重视实践环节,强调理论与实践结合,注重提高学生的动手能力;以质量工程和科研项目为抓手,促进教学质量和科研水平的提升;建立结构合理,实践经验丰富的高素质双师型师资队伍。第三,在理论与实际相结合方面形成自己的办学特色。只有坚持以创新彰显特色、以特色提高质量、以特色谋发展、以特色促进创新的办学思路,才能更好地保持和发展专业特色,培养出地方需要的高级应用型人才。
- 杨期和杨期和杨和生杨和生陈翠云
- 关键词：地方高校园林专业应用型人才创新型
- 墨兰无土栽培的基质筛选被引量：4
- 2010年
- 以无土栽培的方法,对墨兰设计了5种有机和无机混合的基质配方进行栽培观察筛选,分别对不同基质配方的总孔隙度、通气孔隙度、最大持水量、pH值和EC值等理化性状进行分析,并对墨兰的出芽率、芽苗增高量、干/鲜重、含水量和叶片叶绿素含量等进行比较,结果表明最适合墨兰生长的基质配方是花岗岩(大)∶椰壳粒(粗)∶树皮∶花生壳=2∶1∶0.5∶0.5。
- 陈翠云
- 关键词：无土栽培栽培基质
