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代颖

作品数:10 被引量:88H指数:5
供职机构:中国医科大学附属第一医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 10篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇护理
  • 3篇心理
  • 3篇教育
  • 2篇心理干预
  • 2篇正压通气
  • 2篇正压通气治疗
  • 2篇通气
  • 2篇通气治疗
  • 2篇无创正压通气
  • 2篇无创正压通气...
  • 2篇康复
  • 2篇护理本科
  • 2篇护理本科生
  • 2篇急诊
  • 2篇干预
  • 2篇本科
  • 2篇本科生
  • 1篇心理损伤
  • 1篇心理压力
  • 1篇心理应激

机构

  • 10篇中国医科大学...
  • 1篇中国医科大学

作者

  • 10篇代颖
  • 6篇王爱平
  • 4篇张波
  • 2篇路健
  • 2篇王慧
  • 1篇董耀东

传媒

  • 4篇中国临床康复
  • 2篇山东医药
  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇护理研究(下...
  • 1篇护理学杂志

年份

  • 4篇2008
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
以Benner理论为框架提高急诊护士专科护理能力的实践
急诊病人具有病情急、病种繁多,需要综合治疗和抢救措施等临床特点。急诊科的工作性质要求急诊护士必须具备较高的综合专业素质,快速的预见和反应能力,敏捷的动作,娴熟的技术,随时能够准确判断病情危险的场景,果断的处理各种问题和突...
张波代颖
关键词:急诊护士专科护理
文献传递
心理干预对脑卒中后抑郁患者康复的作用被引量:17
2003年
目的对脑卒中后抑郁患者实施心理干预,以探讨心理干预是否有益于脑卒中后抑郁的康复。方法应用医院焦虑抑郁(HAD)情绪测定表对125例脑卒中患者进行筛选,对其中有抑郁表现的58例应用90项症状自评量表(SCL-90)进行分组对比测评。结果研究组经过心理干预后抑郁、焦虑以及恐怖症状改善明显。结论有效的心理护理干预有利于脑卒中后抑郁患者的治疗及康复。
代颖
关键词:心理干预脑卒中抑郁症康复焦虑症恐怖症
原发性高血压患者相关知识知晓情况对服药依从性的影响被引量:6
2005年
目的调查原发性高血压患者相关知识知晓情况及其服药依从性,并分析两者的关系。方法选择2003-04/2005-01在中国医科大学第一附属医院门诊就诊和住院治疗的原发性高血压患者237例。①进行高血压相关知识知晓情况问卷调查,自行设计调查项目如下:诊断标准;主要并发症和危害性;危险因素和干预方法;血压需每天测量;需坚持服药。结果评分以参与者整体与某项目知晓情况的得分率计算。②高血压服药依从性调查问卷:是否有忘记服药的经历?是否有时不注意服药?当自觉症状改善时,是否曾停药?当服药后自觉症状更坏时是否曾停药?回答肯定为2分,否定为1分,4个问题合计为总得分。统计每项知晓者的人数,计算知晓率。③与服药依从性得分作相关性分析。结果发放问卷237份,答卷完整者215份(90.7%),215例患者进入结果分析。①215例患者不同项目高血压知识知晓率分别为44.7%,57.7%,60.9%,54.0%,64.2%。②总平均服药依从性得分为(4.69±0.93)。知晓和不知晓高血压知识的诊断标准、主要并发症和危害性、危险因素和干预方法、血压需每天测量和需坚持服药的患者平均服药依从性得分如下:知晓者为4.6±1.1,5.3±1.3,5.0±0.9,4.8±1.1,5.0±1.0;不知晓者分别为4.4±1.6,4.4±1.6,4.1±1.8,4.5±1.3,4.1±2.0。知晓不同数目知识的患者平均服药依从性得分为:知晓5项者5.9±1.7(10.2%/22例)、4项者5.4±1.8(16.7%/36例)、3项者5.2±1.5(25.6%/55例)、2项者4.8±1.3(23.7%/51例)、1项者4.4±1.7(16.7%/36例)、完全不知晓者3.9±1.2(5.6%/12例)。③除诊断标准外,其他项目知晓者的服药依从性得分明显大于不知晓者,(t=2.190~3.447,P<0.01~0.05);知晓5项、4项、3项、2项内容患者的平均依从性得分明显高于只知晓1项和完全不知晓者(t=2.353~3.237,P<0.01~0.05)。结论原发性高血压患者高血压相关知识不同内容的知晓情况影响服药依从性,相�
王慧路健代颖
关键词:原发性高血压患者服药依从性知晓情况知识知晓率高血压知识门诊就诊
PBL教学法对护理本科专业课教育环境的影响被引量:29
2006年
目的探讨PBL教学法对护理本科专业课教育环境的影响,为护理本科专业课教育环境的设计和改革提供理论依据。方法选择护理专业4年级本科生118人,2001级(54人,PBL组)采用PBL教学法,2002级(64人,传统组)采用传统教学法。课程结束后采用教育环境评估量表(DREEM)评价两组教育环境,闭卷考试成绩评价两组的教学效果。结果PBL组DREEM总分为151.1±20.0,传统组为136.8±15.5,两组比较,差异有显著性意义(P<0.01);PBL组DREEM各下位量表评分显著高于传统组(P<0.01,P<0.05);且教学效果显著优于传统组(P<0.01)。结论PBL教学法能显著改善护理本科专业课教育环境,提高教学效果。
王爱平代颖
关键词:护理本科生教育护理教育环境
应用以问题为基础学习提高护理本科生临床急救能力的研究被引量:6
2008年
代颖王爱平董耀东张波
关键词:急救能力以问题为基础学习护理本科生护理教育改革抢救工作
行为危险因素的认知治疗
2004年
在康复过程中纠正患者的不良行为,医护人员的责任就是增加患者对疾病的认知,为患者提供行动线索,以使患者有正向的行为;增加自我效能的来源,力争提高患者的自我效能感;努力提高患者的态度,进而有正向的行为意图和行为,促进患者功能的恢复。
王爱平代颖
关键词:康复卫生教育
无创正压通气治疗有机磷中毒中间综合征护理体会
2008年
代颖张波王爱平
关键词:无创正压通气治疗综合征护理有机磷中毒中间综合征AOPP
视网膜脱离患者手术前后心理压力的评估被引量:24
2004年
介绍视网膜脱离手术患者心理压力的定量测定方法 ,即简明心境量表 (POMS)和尿中 17 羟含量的测定。此方法客观准确 ,不给患者增加痛苦 ,又可为护士节省时间 ,同时也为临床护理计划的制定提供了依据。
王爱平代颖
关键词:视网膜脱离手术治疗心理压力POMS心理干预
急诊患者心理应激与压疮发生的相关性被引量:4
2005年
目的观察急诊入院患者遭遇心理应激与压疮发生的关系,寻找其规律性。方法收集2003-12/2004-12在中国医科大学附属第一医院急诊科住院治疗的各种急症患者306例,出现压疮者95例(31.0%,压疮组);无压疮者211例(68.9%,无压疮组)。进行自拟急诊压疮患者调查表和临床精神卫生症状自评量表和生活事件量表调查。结果按意向处理分析,306例全部进入结果分析。有无压疮的患者其平均年龄[(55.3±10.7),(43.7±11.2)岁]、急性期损伤指数(3.1±0.5,2.1±0.4)、压疮指数(5.9±2.4,3.5±1.7)、遭遇生活事件频度件数(1.4±0.5,0.6±0.6)、遭遇生活事件强度平均值(1.8±4.4,0.7±0.3)体质量指数(24.8±5.3,21.7±7.0)和空腹血糖浓度[(7.0±1.6),(6.0±1.7)mmol/L]差异均有显著性意义(t=1.845~2.942,P均<0.01~0.05)。有无压疮患者的精神卫生症状自评量表总分(155±32.6,147.5±30.3)、总均分(2.0±0.6,1.7±0.6)、阳性项目数(43.5±11.5,37.3±9.8)和阳性症状均分(3.0±0.4,2.5±0.5)差异有显著性意义(t=2.135~3.246;P均<0.01~0.05)。结论急症入院患者有年龄大、病情重、肥胖、遭遇生活事件多、应激程度高和精神心理损伤明显等特点,急性应激引起的系列病理变化是压疮发生的物质基础。
路健王慧代颖
关键词:心理应激压疮急诊患者临床精神卫生症状自评量表空腹血糖浓度心理损伤
无创正压通气治疗急性肺水肿护理体会被引量:2
2008年
代颖张波王爱平
关键词:无创正压通气治疗急性肺水肿急性非心源性肺水肿急性心源性肺水肿风湿性心脏病水肿患者
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