傅王倩
- 作品数：51 被引量：437H指数：13
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家建设高水平大学公派研究生项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 多学科合作是特殊教育发展的必由之路——兼论“医教结合”的特殊教育发展政策被引量：15
- 2015年
- 多学科合作是学科发展的主要趋势之一,它为学科提供了多种科学的视角和研究范式。从特殊教育的发展历史看,不同学科如哲学、医学、心理学、社会学等对其作出了重大贡献,多学科合作是特殊教育逐渐成熟的路径和趋势。而目前推行的"医教结合"的特殊教育发展政策,背离了特殊教育多学科的趋势,误导特殊教育理论研究和实践的开展。因此,笔者呼吁构建多学科合作的特殊教育格局,提出从特殊教育的学科属性、研究范式以及合作团队三个方面进行努力。
- 肖非傅王倩
- 关键词：特殊教育医教结合
- 我国留守儿童问题行为及其影响因素:来自系统综述的证据被引量：4
- 2022年
- 采用系统综述法全面考察我国留守儿童问题行为特征及影响因素,发现我国关于留守儿童问题行为的调研选取的调查对象数量普遍较多,不同留守类型儿童的问题行为表现具有差异性。研究同时发现,影响留守儿童问题行为的因素主要涉及三个层面:社会层面的社会支持,包括师生关系、同伴关系等;家庭层面的监护类型、家庭功能、家庭环境等;个人层面的歧视知觉、情感平衡以及心理韧性等。
- 傅王倩刘霏屿
- 关键词：留守儿童影响因素
- 人工智能对青少年教育体制机制变革的影响被引量：10
- 2018年
- 人工智能（ArtificialIntelligence）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，该领域研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。作为一项革命性的技术，人工智能具有巨大的社会和经济效益，未来有可能彻底改变人们的生活、工作、学习、发现和交流方式。
- 薛二勇傅王倩
- 关键词：人工智能教育体制青少年自然语言处理应用系统
- 培智学校校企合作模式的动力、特征及挑战——基于H学校的个案研究被引量：9
- 2022年
- 在我国加快发展残疾人职业教育的新形势下,帮助发展障碍学生顺利就业是培智学校职业教育工作的紧迫任务。校企合作作为培智学校职业教育的创新实践,其合作建立与运作模式亟需深入研究。本研究结合福特斯校企合作理论、资源依赖理论与三螺旋模式理论,基于信息最大化原则选取H培智学校作为个案研究对象,对其校企合作的形成原因、实施过程以及基本特征进行分析。研究发现,校企合作是帮助发展障碍学生实现就业的有效途径,其形成与发展需要深层次的资源依赖,政府、学校和企业三者应积极发挥更多的职能。
- 徐冉傅王倩肖非
- 关键词：职业教育智力障碍校企合作
- 孤独感对创造性倾向的影响:无聊倾向和焦虑情绪的中介作用
- 2024年
- 为探讨孤独感和大学生创造性倾向的关系,基于激活假说,采用孤独感自评量表、简版无聊倾向量表、广泛性焦虑量表和威廉姆斯创造力倾向测验,对11所高校一至四年级的974位大学生进行调查。结果表明:(1)在控制了性别、年龄后,孤独感、无聊、焦虑和创造性倾向两两之间均存在显著正相关;(2)孤独感对大学生创造性倾向具有显著的正向预测作用;(3)孤独感不仅通过无聊和焦虑的单独中介作用对创造性倾向产生影响,同时还会通过无聊和焦虑的链式中介作用对其创造性倾向产生影响。本研究揭示了孤独感与创造性倾向的关系及其作用机制,为引导大学生正视孤独感对创造性倾向的积极影响,更好地促进自我调节提供了建议。
- 张慧如张伟达傅王倩邓敏彭苏浩李玉
- 关键词：孤独感无聊焦虑大学生
- 美国特殊教育教师职前培养的历史演进及其启示——基于教师胜任力的视角被引量：1
- 2023年
- 关于特殊教育教师胜任力的研究和实践深刻影响了职前特殊教育教师培养的模式。通过对美国特殊教育教师职前培养模式的发展阶段分析,发现美国特殊教育教师职前培养演变动力为特殊教育教师的表象胜任力的范围扩大、内容更新;深层教师胜任力的重要性愈加凸显;教师胜任力从静态走向动态。形成了特殊教育教师的职前培养与特殊教育发展现实紧密联系、基于特殊教育教师胜任力的认识不断改革职前培养方式、制定特殊教育教师胜任力标准以规范职前教师培养的特征。最后,结合我国特殊教育的发展现实,提出我国特殊教育教师职前培养的建议。
- 傅王倩王雁王勉
- 关键词：特殊教育教师职前培养教师胜任力
- 数字化转型背景下教育生活世界的殖民化困境与教育美好生活的追求
- 2024年
- 运用哈贝马斯生活世界理论审视数字技术下的教育生活世界,发现数字技术与货币、权力一样是系统对生活世界进行殖民的媒介,并且后者须主动地融入并借助数字技术。数字系统对教育生活世界的殖民体现为,在文化维度导致人际交往的单体迷思与情感伦理遮蔽,在社会维度导致学校秩序的数字精控与不平等的再生产,在个性维度导致受教育者的外主体化与个性丧失的正向殖民困境。而教育生活世界通过数字技术对其他生活世界的殖民则表现为家庭层面上学校对私域的扩张,个人层面上学校对休闲的教化的反向殖民困顿。鉴于此,探求教育美好生活、复归数字教育生活世界需要培育数字公共理性,再造教育公共秩序;涵养数字解放兴趣,拉开技术反思距离;重塑数字语言交往机制,构建伦理性共同体;形构数字主体间性,确保交往主体共在。
- 李锐安亚伦傅王倩
- 关键词：哈贝马斯数字技术殖民化
- 我国学前特殊教育研究:热点、趋势及展望——基于核心期刊文献和硕博论文的知识图谱分析
- 2023年
- 学前特殊教育是特殊教育高质量发展的重要领域,把握学前特殊教育研究演进趋势有益于补足学前教育和特殊教育短板。诉诸CiteSpace软件,对中国知网数据库1992—2021年间有关学前特殊教育研究的162篇文献进行可视化分析。发现既有研究主要聚焦于学前特殊儿童、学前融合教育、学前特殊教育个案研究三方面;学前特殊教育研究经历了零散分布期、平稳显现期、高速推进期三个发展阶段。最后,未来的学前特殊教育研究应在把握研究时代性,在面向社会需求和加强研究学理性、构建特色理论两方面作出努力。
- 李锐傅王倩张钰珞
- 关键词：学前特殊教育知识图谱融合教育
- 美国构建校长融合领导力的国家行动、实践路径及发展成效
- 2023年
- 校长融合领导力在推动学校工作、改善残疾学生和其他处境不利学生的学业表现、促进普通教师和特殊教育教师之间的合作、留用优秀特殊教育教师等方面发挥着重要作用。美国于2015年发布《教育领导力专业标准》,强调校长在领导融合教育方面的具体要求;之后又于2018年发布《支持融合学校让每个孩子都成功:州校长领导力指南》,提出一系列促进校长融合领导力发展的具体措施。由此可见,构建校长融合领导力是美国推动融合教育从理念走向实践的重要举措。本文梳理了美国构建校长融合领导力的国家行动,分析参与试点的各州基于不同指导战略采取的响应模式,剖析促进校长融合领导力发展的实践路径及成效,期望为我国融合教育在普通学校中的落实提供启示。
- 傅王倩郭媛媛谌小猛
- 关键词：融合教育
- 培智学校义务教育综合课程改革探析——以北京市朝阳区安华学校为例
- 2019年
- 综合课程是培智学校义务教学课程改革的重要趋势之一,它契合了培智学校课程“生活化”的取向,符合培智学校学生的认知发展特点及参与社会的需求。北京市朝阳区安华学校自2006年开始第一轮综合课程改革,并于2015年开始全学科课程综合的深入改革,形成具有特色的校本化课程体系和实践模式。
- 梁吉利傅王倩李霞李雁
- 关键词：义务教育综合课程
