刘学严
- 作品数：8 被引量：24H指数：3
- 供职机构：沈阳音乐学院作曲系更多>>
- 相关领域：艺术文学更多>>
- 在抗日战火中淬砺 在搏击风雨中铸就——记老一辈作曲家、理论家、音乐领导者丁鸣
- 2014年
- 我国革命老一辈作曲家、音乐理论家、评论家、音乐领导者丁鸣,1925年生于山东省莱芜县吕家峪村一个贫苦的农民家庭。从小放牛种地千农活。1937年7月7日,日寇向华北大举进攻,山东建立了敌后抗日根据地,他和家乡父老一起参加了反侵略斗争,成为山东抗日根据地最早的一批儿童团长之一。
- 刘学严
- 关键词：音乐理论家作曲家领导者山东抗日根据地风雨搏击
- 探索“神秘和声”——走近斯克里亚宾被引量：9
- 2008年
- 本文以"寻根溯源"之法,从斯克里亚宾的最早期作品中(OP.2),寻找出"神秘和弦"的初始原型,即"源头",再以作品引路,探索该原型以后的变异和演化的过程;同时对斯氏和声体系的各重要方面,如:寻找根音、和弦结构、调性观念等也作了探索性的研究。
- 刘学严
- 关键词：神秘和弦调性观念
- 论作曲家霍存慧的创作风格与手法被引量：2
- 1991年
- 霍存慧是我国音乐界老一辈作曲家。自解放后的四十多年来,在音乐教育、创作园地上辛勤耕耘、奋力拼博,培养了大批的音乐专业人才,写出了许多具有浓郁的民族风格及鲜明易解的音乐形象、为广大人民所喜闻乐见的音乐作品。在弘扬民族文化、强调文艺作品的社会功能、大力进行社会主义精神文明建设的今天来研究霍存慧的作品,是非常具有重要现实意义的。霍存慧同志青少年时代不同于其他作曲家,没有进过音乐学院,更没有师从什么名人,应该说霍存慧同志主要是靠顽强的自学和实践进入音乐之门的。在上初中时,深受一位酷爱唢呐的音乐老师的影响,对各种喇叭的曲牌子、地方戏以及西皮二簧种下了喜爱的根苗,这就使霍存慧同志很早就扎根于民族音乐的沃土之中。后来到师范高中时才从音乐老师那里学到了一些最基础的西洋音乐知识,并接触到了赵元任、阎述诗、李唯宁、萧友梅等人的歌曲。到1939年在吉林高师学习时遇到董清才老师(台湾籍音乐家),学到一些和声、作曲的初步知识。由于自己不满足,
- 刘学严
- 关键词：作曲家民族风格音乐形象音乐作品音乐知识民族音乐
- 在民族音乐的沃土里生根 在时代的疾风暴雨中绽放——谈丁鸣的声乐作品艺术特色被引量：1
- 2005年
- 丁鸣同志是老一辈作曲家、理论家、教育家,是沈阳音乐学院的老院长,今年喜迎他的八十华诞,又喜读他的声乐作品选集<祖国的东北>,他的一大批早年的作品对我们这些晚辈来说还真是"鲜为人知".我和这位老人相处半个世纪以来,基本都没有离开过辽宁省,也一直都在他的领导下度过了我们的大半辈子,但读了他的这些"老"作品,我深感真是近在咫尺反而不识其人.大半辈子研究了不少外国人和外地人,但对身边之人却研究甚少,这不能不说和老先生高度自谦有关,一辈子身居高位--音乐学院院长、教授、主编审、省音协主席等等,但却直到八十华诞才出版了自己的作品选集,真使我们大有"相见恨晚"之感.
- 刘学严
- 关键词：声乐作品艺术特色民族音乐暴雨理论家
- 斯克里亚宾晚期钢琴奏鸣曲的和声特色——探秘“神秘和声”的巅峰之作被引量：9
- 2008年
- 本文在探索与破解斯克里亚宾"神秘"和声技法的基础上,对他成熟的晚期代表作——第六至第十钢琴奏鸣曲,其中最具"神秘和声"特色、最具"标新立异"的各关键段落,进行了分析与释解。为理解、明辨、认识斯克里亚宾晚期钢琴奏鸣曲等作品的和声技法提供了理论上的参考。
- 刘学严
- 《和声学教程》的教学体系特色(上)(附“和声基本规则”一览)被引量：3
- 2006年
- 本文从教学的角度来探讨《和声学教程》一书教学体系及理论体系的特色,并把其中最基础的和声规则做一归纳性的梳理和集中的展示,使教者、学者能“鸟瞰全局”,从而对繁缛的和声规则更加明确。
- 刘学严朴英
- 关键词：教学体系
- 《和声学教程》的教学体系特色(下)(附“和声基本规则”一览)被引量：2
- 2006年
- 发扬本书的优点进行因材施教
在本书原著1956年版的扉页上即有“本书是为音乐专科学校和音乐学院所使用”的字样，也就是说这是一本专业性极强的教科书，是供给作曲专业、音乐理论专业以及音乐表演专业的学生打下牢固的传统和声基础而用，其中主要针对的是作曲技术理论专业的学生。所以全书的内容安排、要求的深度、习题对应的铺设以及最后要达到的高度，都是按这一规划而实施的。这就是本书的针对陛，也构成了本书的特色。对于广大表演专业的学生以及师范院校的学生来说，用其上册打下一个扎实的基础是非常合适的，下册的内容就可以有所简化，还应适当增加一些伴奏音型的写作和弹奏练习（即兴伴奏）。由于本书的习题，大部分都是为指定高音旋律配置四部和声（采用四部合唱织体而不是钢琴伴奏织体），再加上各种繁杂的声部进行规则，从而使这些非作曲、非理论专业的学生很难掌握，而且也无法满足他们的实际需要。这就要求我们对本书各取所需，进行删减和补充，从而根据对象因材施教。
- 刘学严朴英
- 关键词：和声学作曲技术理论音乐表演专业伴奏织体
- 我爱你,美丽的祖国
- 2019年
- 北鸿刘学严
