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刘海玲

作品数:6 被引量:20H指数:3
供职机构:河南大学教育科学学院更多>>
相关领域:经济管理哲学宗教社会学文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇经济管理
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇休闲
  • 1篇休闲教育
  • 1篇休闲时代
  • 1篇学校教育
  • 1篇人力资源
  • 1篇人力资源管理
  • 1篇人性
  • 1篇人性假设
  • 1篇体育
  • 1篇体育专业
  • 1篇体育专业大学...
  • 1篇专业大学生
  • 1篇资源管理
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇自信
  • 1篇自信水平

机构

  • 6篇河南大学

作者

  • 6篇刘海玲
  • 2篇陈瑞君
  • 1篇王二博
  • 1篇吕丽峰

传媒

  • 1篇理论与现代化
  • 1篇天中学刊
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇杭州师范学院...
  • 1篇河南教育(高...

年份

  • 4篇2006
  • 2篇2005
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
自我效能感对学校教育的启示
2006年
自我效能感是指个体对自己能否在一定水平上完成某一项活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受,它对学生的发展起着重要作用。
陈瑞君刘海玲
关键词:自我效能感学校教育
“休闲人”假设与快乐管理被引量:3
2005年
近代工业文明和科学技术的高度发展,为人类创造了极其丰富的物质财富,然而却以人的异化为代价,人的全面丰富受到了空前的压抑,人们在拥有物质财富的同时,开始向往精神生活的满足,人们迫切需要通过休闲来满足自己的精神需求.人的休闲性日益凸现出来,一个新的时代休闲时代——应势而生。因此,管理活动一定要适应时代的变化,依据休闲人的人性假设,转变管理理念,实行快乐管理.
刘海玲王二博
关键词:休闲时代快乐管理
激励及其在管理中的有效利用被引量:3
2006年
激励按其来源分为内在激励和外在激励。外在激励更多的是以“经济人”和“社会人”的人性假设为基础的,而内在激励则以“自我实现人”为基础。在管理中,有效利用内、外激励需做到:一、以能够满足人的需要为基础;二、认识到内在激励和外在激励的正向性、负向性以及强度的高低;三、培养员工成为能够自我激励的“学习人”。
吕丽峰刘海玲
关键词:人性假设
体育专业与非体育专业大学生自信水平的比较研究被引量:3
2005年
对某综合性大学114名体育专业大学生和126名非体育专业大学生的自信程度进行调查和比较研究,结果表明:体育专业大学生在总体自信水平及体育运动、爱情关系、外表、社会相互作用四个维度上均显著优于非体育专业大学生,而在学业表现和同人们交谈维度上无显著差异。体育运动对男性大学生的影响较为深刻,体育专业男生在体育运动、学业表现、爱情关系、外表、社会相互作用和自信总分上均显著优于非体育专业男生;体育专业女生在体育运动方面自信水平明显高于非体育专业,在自信的其它维度上无明显差异。
刘海玲陈瑞君
关键词:大学生自信体育专业非体育专业
企业员工工作生活质量及其与组织承诺的关系研究
工作生活质量(qualityofworklife)这个概念最早于20世纪60年代产生于工会组织,很快便被西方工业国家广泛接受,并发展成为一场普遍的社会运动。从根本上来看,工作生活质量是现代组织管理的一大进步,它体现了企业...
刘海玲
关键词:工作生活质量组织承诺人力资源管理
文献传递
消费主义的困境呼唤休闲主义和休闲教育
2006年
消费主义刺激人的虚假需求,它使人们的消费背离了消费的原本意义,异化为一种对商品象征意义的符号消费。消费主义影响下人们对物质产品贪婪、无休止的占有和人类欲望的空前膨胀,使人类面临生存家园和精神家园毁灭的危机,人类发展陷入困境。休闲主义简单而高质量的生活方式能把人们从消费主义带来的困境中拯救出来,让人回归人的本真。而休闲主义价值观和生活方式的形成需要对全民实行休闲教育。
刘海玲
关键词:消费主义休闲教育
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