- 核心素养观下的数学概念课教学——以人教版《数学》必修1“函数的概念”片段教学为例
- 2019年
- 一、问题提出数学概念是一切数学知识的基础。数学概念教学是促成学生数学能力、培养学生数学思维的重要载体,也是落实学生数学核心素养的基本途径。因此,数学概念教学一直是数学教学的重要内容。但是,在数学概念的实际教学过程中,部分教师赶进度、照本宣科,在细节加工、知识再创造上不到位,不能引导学生经历概念的发生与发展的过程,导致学生机械学习,无法真正理解数学概念的本质以及蕴藏在数学概念中的数学文化、数学思想方法。
- 卓道章卓越
- 关键词：数学概念课教学《数学》片段教学数学概念教学
- 数学文化融入高中解析几何教学的实践与认识被引量：2
- 2017年
- 数学是人类文化的重要组成部分,“突出数学的人文价值”是新课程的十大理念之一。课标指出：“数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学科学的思想体系,数学的美学价值,数学家的创新精神。数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观”。
- 卓越卓道章
- 关键词：数学课程解析几何教学文化融入人类文化人文价值
- “新课程理念下的高中数学课堂教学”研究课一例——《随机事件及其概率》教学实录与反思被引量：1
- 2006年
- 卓道章
- 关键词：高中数学课堂新课程理念教学实录
