吕新
- 作品数：14 被引量：64H指数：4
- 供职机构：江西财经大学体育学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十一五”规划项目江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新时期教师职业素质培养探讨
- 2006年
- 新时期教师的职业素质主要包括,提高思想政治素质和师德水平,加强科学文化知识学习,完善、优化知识结构,提升专业技能,树立创新理念,健全人格、提升心理品质等要素。必须从上述几方面入手,全面提升教师的职业素质。
- 吕新
- 关键词：教师
- 我校体育课程改革与教材体系构建
- 2002年
- 我校根据高职教育特点和培养目标,进行了体育课程改革,构建了切合高职专业特点的体育教材体系。1.新的体育课程框架 新的体育课程分为基础课和职业体育课两类课程:基础课以增强体质、增进健康,掌握体育与健康的基本知识和基本技能、促进身心全面发展为主要任务。职业体育课,根据学生的职业方向,以选择适合职业特点的运动项目及防治职业病的专门手段为主要任务,适应学生个体差异的需要,服务学生身心全面发展,确定不同层次的目标、
- 吕新
- 关键词：高职教育体育课程课程改革教材体系
- 绿色奥运理念指导下的高校环境教育探讨被引量：1
- 2008年
- 在绿色奥运理念指导下,开展高校环境教育。使学生充分认识当前生态环境所面临的严峻形势及保护环境的重要意义,改变大学生环境意识薄弱现象,树立绿色消费理念,营造校园绿色体育环境。通过科学规划、建设绿色体育运动场地、优化校园绿色体育环境的文化氛围、制定绿色体育环境的行为规范、养成良好的环保行为等途径来培养学生的环境意识,使生态环境保护成为每一个学生的自觉行动。
- 吕新
- 关键词：绿色奥运绿色消费教育
- 发挥《标准》的诊断引导功能 切实改善学生体质状况
- 2008年
- 充分认识《标准》的教育与激励、诊断与引导功能。针对《标准》实施过程中出现的重测试,轻引导,体质状况改善不明显等问题,提出积极宣传、提高认识、明确目的;建立激励制度、调动学生主动参与的积极性;加强引导、提高自我诊断、评价与调控能力;做好教师的培训工作、不断提高测试质量和引导效果的应对措施,切实改善学生体质状况。
- 吕新
- 关键词：体质
- 论新时期高素质体育经营管理人才的培养被引量：7
- 2004年
- 为了应对中国体育产业在加入世贸组织后所面临的机遇和挑战,解决我国体育产业经济在发展过程中面临的体育经营管理人才匮乏的矛盾,可以通过专业培养、中短期培训等多种途径培养高素质体育经营管理人才,改变目前对体育经营管理人才培养重视不够、素质不高的现状,以适应我国体育产业与国际接轨的需要,进一步拓宽体育市场,拉动经济增长。
- 吕新
- 关键词：体育经营管理人才
- 在《体育营销学》教学中培养学生的创业意识
- 2005年
- 开展创业教育是新时期高校教育所面临的重要任务,高校创业教育的重点是创业意识的培养。在《体育营销学》的教学过程中渗透创业教育,通过创业成功的案例、专业基础理论知识、创业价值观教育、职业道德教育、市场经济规律的学习与掌握,理论联系实际,深入市场经济一线,亲身经历营销过程等有效途径来培养学生的创业意识,使其掌握过硬的专业技能,为将来创业、服务于社会奠定基础。
- 吕新
- 关键词：体育营销创业意识职业道德
- 试论以体育教学为载体的人文教育渗透被引量：4
- 2009年
- 体育教学中渗透人文教育对学生的身心发展具有积极作用。通过加强体育基础理论知识的教学,培养学生人文体育精神;人文体育观与科学体育观相融合,注重体育课程的完整性;进一步丰富体育教学内容,拓展体育课程内容的多样性和选择性;营造良好的人文体育教学环境;建立新型的师生关系;转变传统的评价观念,建立综合评价体系等途径实施人文教育,培养学生的人文精神。
- 谢辉吕新
- 关键词：体育教学人文教育
- 当代大学生社会适应能力的培养被引量：42
- 2006年
- 具有良好的社会适应能力对于大学生走上社会,谋求生存和发展具有重要意义。体育在培养大学生社会适应能力方面具有独特而重要的作用。通过营造和谐学习氛围、提高社会交往能力、培养学生自我认识能力、独立生活能力、实施挫折教育、培养创新能力和竞争意识等途径来培养大学生的社会适应能力。
- 吕新
- 关键词：大学生社会适应能力
- 试论大学生体育课合理选项的方法指导
- 2009年
- 指导学生充分了解各体育运动项目的内容、特点、作用及其健身价值,在体育选项课学习中,根据个人的年龄、生理、性别、运动能力以及兴趣爱好等特点,合理进行体育课的选项,以切实提高体育选项教学质量。
- 吕新
- 关键词：大学生体育课选项
- “尝试式”教学模式在篮球选项课中的运用探讨被引量：1
- 2005年
- 从适应体育课程和教学形式的改革需要、转变学生学习方式的要求出发,本文在篮球选项课中提出“尝试—引导—练习—评价”的课堂教学模式,对该模式进行理论基础研究与实际运用的探讨,以期产生最佳的教学效果,推动学校体育教学改革不断深化。
- 吕新
- 关键词：教学模式篮球选项课案例分析
