吴灵欣
- 作品数：6 被引量：8H指数：3
- 供职机构：福建师范大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 大学生竞争偏好与攻击偏好研究
- 。本研究以大学生为对象,采用竞争合作倾向性和攻击性问卷及自编的IAT和SC-IAT实验进行调查,考察竞争偏好及攻击性偏好特点;同时对竞争偏好与攻击偏好的关系进行探讨研究,希望本研究能够为大学生的竞争力以及正确的竞争态度培...
- 吴灵欣
- 关键词：大学生偏好内隐
- 文献传递
- 重点高校和普通高校本科生专业承诺调查研究
- 2012年
- 大学生的专业承诺是指大学生认同、喜爱所学专业,并愿意在专业学习过程中付出努力的态度和意愿。为了比较重点高校和普通高校学生的专业承诺差别,采用华东师范大学的《大学生专业承诺量表》,对重点高校236名和普通高校238名本科生进行了调查。结果显示:不同类型高校的本科生的专业承诺水平在性别上差异不显著;在年级、来源地和学科上差异显著,重点高校学生的感情承诺、经济承诺水平显著高于普通高校学生;普通高校学生的规范承诺、机会承诺水平显著高于重点高校学生。
- 吴灵欣
- 关键词：重点高校普通高校本科生专业承诺
- 假想伙伴对5~6岁儿童想象和现实区分能力的影响
- [目的]为了比较5～6岁儿童中，有假想伙伴的儿童与没有假想伙伴的儿童在想象和现实的区分能力上是否有区别。 [对象]随机选取了34名5～6岁的被试儿童。 [方法]首先采用了"双向访谈法"确定哪些儿童存在...
- 林其羿吴灵欣程利国
- 关键词：假想伙伴学前儿童
- 假想伙伴现象对5-6岁儿童想象力水平的影响被引量：3
- 2012年
- 假想伙伴现象是在5-6岁儿童中普遍存在的现象,而且会对儿童的想象力产生一定的影响。采用双向访谈法对33名儿童进行调查研究,发现42.4%的儿童存在假想伙伴现象,并且有其自己的特征,再对儿童进行想象力水平进行调查,结果发现有假想伙伴的儿童在想象力水平上更具优势。
- 康毓连罗奕高林其羿吴灵欣
- 关键词：假想伙伴想象力
- 假想伙伴对5～6岁儿童想象和现实区分能力的影响被引量：6
- 2013年
- 【目的】为了比较5～6岁儿童中,有假想伙伴的儿童与没有假想伙伴的儿童在想象和现实的区分能力上是否有区别。【方法】随机选取了34名5～6岁的被试儿童。首先采用了"双向访谈法"确定哪些儿童存在假想伙伴,随后对所有被试进行了想象和现实区分任务的施测。【结果】在34名被试儿童中,有14名存在假想伙伴的心理现象,且有假想伙伴的儿童在想象和现实区分任务的表现上,要明显好于没有假想伙伴的儿童,其想象和现实区分能力更强。【结论】假想伙伴有可能是促进儿童想象和现实区分能力发展的重要因素。
- 林其羿吴灵欣程利国
- 关键词：假想伙伴学前儿童
- 假想伙伴对5～6岁儿童自我意识发展的影响研究被引量：4
- 2012年
- 假想伙伴是儿童生活中普遍存在的现象,发现拥有假想伙伴的儿童占41.2%左右。本文作者旨在对5-6岁儿童进行调查,了解假想伙伴现象的基本情况,并在此基础上通过内外部自我意识的角度探讨假想伙伴现象对儿童自我意识发展的影响。结果表明:与没有假想伙伴的儿童相比,有假想伙伴的儿童将更多的内部自我意识归于自己而不是成人;有假想伙伴儿童的自我意识发展水平显著高于没有假想伙伴的儿童的自我意识水平。
- 吴灵欣林其羿罗奕高康毓连
