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夷萍

作品数：3 被引量：5H指数：2
供职机构：南京师范大学社会发展学院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 3篇课程标准
  • 2篇德育
  • 2篇德育目标
  • 2篇学科
  • 2篇历史课
  • 2篇历史课程
  • 2篇历史学科
  • 2篇教育
  • 1篇德育工作
  • 1篇德育素材
  • 1篇学校德育
  • 1篇学校德育工作
  • 1篇中历
  • 1篇素材
  • 1篇历史课程标准
  • 1篇教育目标
  • 1篇教育评价
  • 1篇课程目标
  • 1篇价值体系

机构

  • 3篇南京师范大学

作者

  • 3篇夷萍
  • 2篇姚锦祥

传媒

  • 2篇中小学图书情...

年份

  • 2篇2005
  • 1篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
中、美历史学科《课程标准》德育目标之比较被引量：2
2005年
学科教学的德育渗透是学校德育工作的重要环节，历史学科因其德育素材的具体性和生动性特点在其中占有独特的地位。中美两国的历史教育对此都比较重视，但由于社会制度和历史经历，特别是价值体系上存在较大的差异，两国中学历史学科的德育目标在内容、形式、着眼点等方面虽有相同之处。也有诸多的不同。本文从分析两国制订的历史《课程标准》的角度出发．就其中德育目标的内容和实施途径等方面展开论述。
夷萍姚锦祥
关键词：德育目标《课程标准》历史学科学校德育工作德育素材价值体系
简论我国历史课程的公民教育目标
世纪之初，立足于时代的要求和学科特点，我国历史课程和相关的历史与社会课程对公民教育表现了极大的关注，开始用公民教育的理念或目标解释其学科功能和性质。 本文以我国教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)...
夷萍
关键词：历史学科公民教育教育目标历史课程标准
文献传递
简论初中历史课程标准德育目标的特点被引量：2
2003年
学科教育是实施德育的一条间接而重要的途径。新一轮历史课程标准以促进学生发展为主,将德育作为历史课程目标和历史教学目标中不可或缺的重要内容。
姚锦祥夷萍
关键词：历史课程课程标准课程目标教育评价
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