孙京京
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
- 供职机构：滁州职业技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理交通运输工程更多>>
- 高职非英语专业学生英语学习焦虑状况及对策研究被引量：1
- 2020年
- 对高职非英语专业学生学习焦虑状况进行问卷调查,并运用SPSS17.0软件对调查数据进行分析。结果表明,非英语专业学习者存在较高的学习焦虑;交际焦虑、考试焦虑、负面评价焦虑指数偏高,课堂焦虑指数偏低;文科生和理科生的英语学习焦虑程度不存在明显差异,但理科生焦虑程度比文科生焦虑程度略高一点;男女生的焦虑程度不存在显著性差异,但是在焦虑均值上女生略大于男生。为降低高职非英语专业学生学习焦虑程度,消除高职非英语专业学生学习焦虑状况,建议高职院校改革大学英语传统教学模式,建立线上线下混合式教学模式、以学生为中心的学习机制、分层教学机制和多元化多维度的评价机制。
- 孙京京
- 关键词：高职非英语专业学生
- 一种用于惯性实验的模型
- 本实用新型公开了一种用于惯性实验的模型，包括支撑架和底座，所述支撑架内腔设有滑杆和移动块，所述移动块滑动连接滑杆，所述移动块上方固定连接挡板，所述支撑架的上平面设有轨迹槽，所述支撑架上设有用于惯性实验的小车，所述小车包括...
- 梁金荣许庆兵孙京京
- 高职高专学生二语词汇习得研究
- 在近二十年来,词汇研究一直是二语习得研究的核心。高职高专院校在我国这十年来发展迅速,高职的英语教学也备受关注。而高职学生的英语基础相对比较薄弱,特别是英语词汇方面存在很多问题。本研究试图寻找一个适合于高职学生的学习方法,...
- 孙京京
- 关键词：英语教学词汇输入造句法
- 基于MOOC的高职学校英语公选课翻转课堂的有效性研究——以《旅游英语》为例被引量：3
- 2019年
- 快速发展的信息技术给外语教学带来了前所未有的冲击,传统的外语教学模式已经无法适应当代教育的要求。英语公共选修课作为高校中必不可少的课程,改革更是迫在眉睫。通过10周的教学实践表明,MOOC和翻转课堂的有效融合能提高学生学习的自主性和学习兴趣,给高职英语公选课程的改革提供新方法。
- 孙京京
- 关键词：教学改革
- 一种便于使用的地理用测绘测量装置
- 本实用新型公开了一种便于使用的地理用测绘测量装置，包括定位插接杆、调节机构和测量装置，所述定位插接杆的底端呈锥形结构，所述定位插接杆的顶端径向设有可拆卸的横梁，所述横梁的尖端下方垂直设有螺纹柱，所述调节机构包括有吊装杆、...
- 李贝贝孙京京谭志银
- 文献传递
- 入境游客旅游消费结构变化的实证分析及其对国民消费的贡献--以安徽省为例被引量：1
- 2022年
- 运用消费结构变动度、消费增长弹性系数、消费结构高级指数、经济增长贡献率、产业地位指数5个指标来分析2009年~2018年安徽入境旅游消费结构的时序变化和结构变动度,探究安徽省入境旅游消费结构时序变化和结构变动度对国民消费的贡献.分析表明:(1)安徽省入境消费人数和收入呈现快速增长趋势,发展势头较好;(2)安徽省的入境消费结构逐渐趋于合理化,非基本消费和基本消费的差距逐渐缩小;(3)在结构变动方面,交通、购物消费的变化占据的影响较大.说明购物消费方面的优势正在突显;(4)入境旅游消费、旅游食宿、旅游购物对第三产业、住宿餐饮业、社会消费品零售业贡献率增大,进一步拉动国民消费的增长;入境旅游邮电通讯对邮电业的贡献率仍有一定的发展空间;入境旅游业对交通运输业的贡献作用逐渐减弱.
- 李贝贝孙京京张娴郑平建
- 关键词：入境旅游经济增长贡献率
- 语用观视角下我国高校英语翻译教学实证研究被引量：3
- 2020年
- 英语翻译是我国参与全球竞争的重要工具,高校是培养翻译人才的重要阵地,高校英语翻译教学水平的高低就显得至关重要。基于此,运用语用学理论构建高校英语翻译教学指标体系。其中教学方法和教学效果尤为重要,可从教学评估、师资队伍建设、教学实践等角度提高英语翻译教学水平。
- 孙京京
- 关键词：高校英语翻译教学实证研究
- 一种具备悬吊安装机构的计算机
- 本实用新型公开了一种具备悬吊安装机构的计算机，包括计算机本体和安装装置，所述计算机本体底部固定连接计算机底座，所述计算机本体安装在安装装置上，所述安装装置包括安装座，所述安装座上设有螺孔，所述螺孔内设置有与螺孔相配合的膨...
- 王善勤孙京京梁金荣
- 广告英语中的象似性现象被引量：2
- 2011年
- 语言符号的象似性作为认知语言学的一个重要的内容,已经成为国内外讨论的焦点。广告作为一种特殊的媒介,其目的是要在瞬间抓住消费者的注意力,提高产品的经济效益。在创造广告的时候,将语音,词汇,句法等象似性运用英语广告中,使广告达到了意想不到的效果。
- 孙京京
- 关键词：象似性广告英语
- 基于MOOC模式下翻转课堂中英语教师角色的转变
- 2020年
- 随着慕课时代的到来,教师在教学过程中承担的角色发生了巨大变化。教师角色从单一的知识讲解者转变为学生学习的引导者和组织者、教学的参与者和评价者等多种角色。从传统教学模式中“以教师为中心”转变到翻转课堂中“以学生为中心”,教师应正确认识到角色转变,适应新时代的教学要求。
- 孙京京
- 关键词：角色转变
