张学敏
- 作品数：156 被引量：1,066H指数：17
- 供职机构：西南大学心理学院西南民族教育与心理研究中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 需求转型背景下高等师范院校社会实践育人功能新探被引量：3
- 2018年
- 以实践育人为核心理念的高等师范院校,其自身的内涵和特点要求在育人过程中将理论学习与社会实践进行紧密结合,但当前,一些高等师范院校还存在着社会实践育人内容形式化、社会实践育人功能附属化、社会实践育人途径单一化等问题。根据现阶段社会主要矛盾转变对高等师范院校社会实践育人功能提出的新需求,围绕实践育人核心理念,从科学设计教育教学体系、独立设置实践教育内容、积极拓展实践育人途径等方面,探索高等师范院校社会实践育人功能实现的新路径,深入推进师范类教育的特色化发展。
- 董向芸张学敏
- 关键词：高等师范院校社会实践育人功能
- 从理论到实践有多远?——专业学位研究生案例教学的知识转化机制探讨被引量：34
- 2020年
- 作为培养高层次应用型专门人才的一种学位制度,专业学位教育以培养学生的实践能力为核心,强调实践性与应用性,但在实际培养过程中,专业学位研究生实践能力培养没有受到应有的重视。传统的知识观强调个体对知识的客观反映,新的知识观强调从知识的个体占有到基于社会情境知识的共同建构过程。知识的学习是从陈述性知识到程序性知识的一个连续、完整的过程,案例教学在此过程中通过案例呈现、情境模拟,实现理论与实践的紧密结合,在理论学习与实践训练之间架起沟通的桥梁,蕴含从陈述性知识向程序性知识的过程性转化。专业学位研究生培养应充分利用案例教学的事实呈现、互动讨论、情境联系和实践体验等环节,帮助研究生从静态陈述性知识向动态程序性知识转化,缩短从理论到实践的距离,促进其成为合格的高层次应用型专门人才。
- 张学敏侯佛钢
- 关键词：专业学位研究生案例教学陈述性知识程序性知识
- “六大工程”实施与研究生教育质量提升被引量：5
- 2016年
- 深化研究生教育改革是国家中长期教育改革和发展规划纲要的核心内容之一,西南大学瞄准科学前沿和国家发展的重大需求,以招生及人才培养模式改革为基础,以研究生教育国际化为牵引,实施学科专业"中外主文献研读"制度,加强专业学位实践基地建设,实施导师岗位审核与动态管理,构建信息化管理服务平台,实施研究生教育"六大工程",全面提升学位与研究生教育质量,已经凸显成效和示范效果.
- 李洪军尹晓东张学敏李栋宣张陈陈诚张志远曾鸣鸣段有德朱子义崔延强
- 关键词：研究生教育
- 关于义务教育教师法律身份的经济学思考——基于新制度经济学的分析视角被引量：10
- 2013年
- 教师法律身份的本质是为了保证教育服务交易有效进行而从根本上确立的教师与其它交易主体之间关系的契约身份,因而对于教育实践影响重大。义务教育的外部性和教师人力资本的高度专用性及其个人占有的天然性等特性决定了义务教育交易的特殊性及其教师的职业特征。基于此,义务教育教师的法律身份不能简单地定为公务员或者雇员,而只能定为公务雇员,否则不能同时兼顾和充分体现其职业的公务性和专业性特征。
- 夏茂林张学敏
- 关键词：义务教育教师法律身份
- 教育放弃:部分农村家庭无奈的抉择被引量：26
- 2006年
- 农村家庭由于受家庭经济状况、子女大学毕业后找不到工作的风险等因素的限制,其中部分家庭被迫在子女初中毕业后即做出了放弃高中教育机会的抉择。调查分析表明:农村家庭承担高等教育成本不断提高与对高等教育期望收益值却明显降低是产生这一问题的直接原因。农村家庭的教育放弃使其子女无法通过接受高等教育来实现自身向上层社会的流动,造成社会阶层固化,对社会的稳定与和谐构成潜在的威胁。
- 张学敏郝风亮
- 关键词：农村家庭高等教育成本
- 民汉混合班铸牢大学生中华民族共同体意识的逻辑再探索--基于群际接触理论分析
- 在新的历史时期，民汉混合班因其新的时代特征和自身的独特价值，对铸牢大学生中华民族共同体意识具有重要的现实意义。群际接触理论是分析不同群体之间交往的一整套理论体系，其“最优条件”和“范畴化策略”为民汉混合班铸牢大学生中华民...
- 崔萨础拉张学敏
- 教育统筹权漂移、统筹成本与城镇化推进的关联度
- 2016年
- 利用纵贯数据．评估教育统筹权漂移对城镇化进程的影响，估算义务教育统筹成本。结果表明：（1）教育统筹权向中央漂移对城镇化效率的影响不显著，对流动儿童有显著的正向影响，对留守儿童有显著的负向影响；而统筹权向省级漂移对城镇化效率产生显著的正向影响，即统筹权上升利于城镇化推进。
- 韦吉飞张学敏
- 关键词：城镇化进程统筹权漂移流动儿童
- 高等教育转型发展中的矛盾转换与理性沉思——评《理解与行动:高等教育质量建设研究》
- 2015年
- 高等教育是国家和民族的重要支柱。目前中国拥有世界上最大的＂支柱＂,而且是在一个较短的时期里完成了这一巨变的。1998年,普通高等学校本专科在校生341万人;2013年,全国普通高等教育本专科在校生2468万人,各类高等教育在学总规模达到3460万人,高等教育毛入学率达到34.50%。
- 张学敏
- 关键词：教育改革杰出校友质量文化
- 西藏自治区基础教育财政投入的区域均衡研究
- 2023年
- 基础教育财政投入均衡是实现基础教育优质均衡的基础。本文采用变异系数、基尼系数和泰尔指数研究发现,西藏自治区六市一地区及其所辖区县的基础教育财政投入存在显著的区域失衡问题。具体表现为,相比小学和初中,幼儿园教育财政投入区域不均衡情况相对严峻;无论是幼儿园、小学还是初中,生均公用经费区域不均衡状况都较生均教育经费和生均事业费严重;生均基本建设经费区域不均衡现象最为严重,且没有明显改善或加剧趋势。并选择Odden-Picus充分性指数,以西藏基础教育分阶段的生均教育经费平均水平为标准,从纵向公平视角探究西藏基础教育财政投入的区域均衡性,发现西藏各地市基础教育财政缺口差异较大。为此,西藏自治区政府应从加强基础教育财政统筹规划、合理调整各级政府基础教育财政分担比例、促进基础设施共建共享、制定基础教育财政投入标准和完善基础教育财政监察机制等方面入手提供政策保障。
- 张学敏江瑞涛林檬
- 关键词：基础教育财政投入
- 从“适应”迈向“引领”:高校应用型人才培养的发展路径被引量：9
- 2018年
- 高校是承载大众化背景下应用型人才培养的主体,承担着为社会发展输送大批高素质应用型人才的重任,应把握好人才培养与社会发展需求之间的关系。应用型人才的演变经历了从工匠到工程型、技术技能型人才这样一个过程,是技术进步适应社会发展所使然;社会发展需求催生与之相适应的高校应用型人才培养,从中世纪大学到德国的应用科学大学,其应用型人才培养往往是在社会发展需求的导向下应运而生。然而,高校应用型人才培养不能只是迎合社会需求,也有引领经济社会发展的作用,通过对人的型塑,能够超越适应,引领人工智能时代。为此,高校应加强对应用型人才的应用性培养;实施跨学科应用型人才培养;注重学生"关键性能力"的培养,以此增强应用型人才的有效供给。
- 张学敏侯佛钢
