张长松
- 作品数：17 被引量：9H指数：2
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- 一事五说,笔笔见神——《鸿门宴》中五说“沛公入关”的细节之美被引量：3
- 2009年
- 在《史记》中，司马迁通过个性化的语言描写，为我们塑造了一组光彩照人的艺术形象，开创了我国纪传体史学的先河，也开创了我国传记文学的先河。他在写人物传记时，为避免重复，经常使用“互见法”。同样一件事涉及好几个人物时，在一处详叙，在别处就略而不叙，有时以“语在某某事中”标出。这种“互见法”不仅避免了重复，也有力地突出了主要人物的主要性格。可是在《鸿门宴》里，却不是如此，而是就“沛公入关”这区区一事，用墨如泼，前后反复交代了五遍，详细记录了以下五个人的表述。这又是为什么呢？
- 张长松
- 关键词：《鸿门宴》入关人物传记语言描写艺术形象传记文学
- 体验:抒情语体教学的价值追求被引量：2
- 2011年
- 课堂回放《声声慢》教学实录师：在中国历史上有这样一位奇女子,她凭一份清高一份脱俗,独步词坛,光耀千秋。她半世孤苦却心系故国,她一生坎坷却坚毅执著。她用七十余年的生命抒写了万世流传的妩媚和凄婉,她就是李清照。这堂课,我们共同来＂读＂她的千古名篇——《声声慢》。（板书：读）一、初读：初味词情（生朗读）师：我们请一位同学来点评一下。
- 张长松李震
- 关键词：《声声慢》抒情中国历史教学实录课堂
- 例谈课堂讨论话题的“有效性”
- 2010年
- 学生分组讨论是课堂教学中的重要环节。哲学家马太·利普曼认为，所谓讨论是“由两个或两个以上的成员组成小组，互相分享、批判各自的想法”的过程。这个过程调动了学生的知识，活跃了学生的思维。因此，有人说讨论是学生高效地自主学习的过程。
- 张长松
- 关键词：课堂讨论有效性课堂教学
- 追问:调控学生阅读思维的重要手段被引量：1
- 2013年
- 追问是调控学生阅读思维进程的重要手段。如何抓住学生阅读思考时突现的一闪灵光．穷追不舍，让学生弄懂弄通，甚至理解上出新出彩，这决定于教师的追问机智。在阅读教学中．教师如果能敏锐捕捉学生阅读理解过程中的可塑点进行追问，就可能推动学生的阅读思维步步深入，从而达到提升学生思维品质的效果。
- 张长松
- 关键词：阅读思维追问学生思维品质思维进程阅读教学教师
- 过程比结果更重要
- 2013年
- 我小学和初中的8年时光都是在村办学校里度过的，然后考进了一所乡镇的高中——厉庄中学。高考前填报志愿，我报了师范，但没敢填中文专业。因为，我觉得教语文太累，尤其是看到语文教师带着厚厚的眼镜读厚厚的一摞学生作文的时候，便“畏”字从心起。
- 张长松
- 关键词：语文教师填报志愿中文专业学生作文
- 课堂补白：一个被忽视的教学细节
- 2012年
- 一、课堂补白确有必要
课堂补白是对课堂上完成了预设的教学任务之后剩余时间的补充利用。可见“补白”有三个特点：第一，补白是教学预设外的内容，容易被忽视；第二，补白发生在课堂上，是课堂教学的一部分；第三，空白时间不长，不足以开展新的教学内容。这个时间在课堂上属于零散时间，一般在十分钟以内。
- 张长松
- 关键词：课堂教学教学任务教学内容
- 试问“闲愁”都几许
- 2015年
- “闲愁”在古诗词里经常出现。闲愁之产生,首先是因为人身处的一种闲散之境,这些情境的共同特点是孤单清静,百无聊赖。闲愁之愁,并非只有“离愁”一种,其内涵种种各有不同：有年华易逝,青春难留之愁;有青春空度,深闺思春之怨;有亲朋别离,相送相思之忧;有失意赋闲,壮志难酬之哀;等等。
- 张长松
- 关键词：古诗词闲愁意象
- 课堂讨论的“五字经”
- 2009年
- 课堂讨论是学生自主学习的重要方式，有效学习理论告诉我们．所有有效的学习都一定是自主的学习。从认识角度看，在课堂讨论的过程中，学生尝试独立思考、尝试意义建构，并努力让个体经验系统扩散，这正是实现自主学习的行动过程。所以抓好课堂讨论的各个环节，
- 张长松
- 关键词：课堂讨论学生自主学习
- 是谁致使格斯拉破产的被引量：1
- 2011年
- 苏教版高语必修三的第二专题“号角为你长鸣”中选编了高尔斯华绥的短篇小说《品质》。小说写的是靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不偷工减料，坚持做出高品质的靴子，最终破产而死的故事。作者带着无限的伤感，塑造了坚守传统美德的靴匠格斯拉这个人物形象，用这个执着而本分的靴匠在残酷的现实社会被淘汰、被毁灭的悲剧，警醒世人，在文明的倒退中呼唤品质，表达了他对底层劳动者的尊重。
- 张长松
- 关键词：破产短篇小说职业道德传统美德现实社会
- 用生命的张力托起
- 2016年
- 我是在李震老师的指导和帮助下成长起来的。当我从苏州大学毕业,成为乡镇中学的一名高中语文教师时,我很茫然,不知如何上课。在备课时,我总竭力去回忆,李老师当年的课堂到底给了我什么。我珍惜每一次到县中参加语文教研活动的机会。去听李老师的报告、讲座,看他的课堂展示,品他课堂上的师生活动,学他的'四步引读'。在《飞向太平洋》里,一句'点火',我听出了文字中的民族自尊;在孔乙己最后摸出的三文钱中。
- 张长松
- 关键词：民族自尊师生活动引读教学策略研究课堂教学
