徐慧
- 作品数：29 被引量：40H指数：4
- 供职机构：南京师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 在习题教学中如何加深学生对物理规律的理解
- 2012年
- 结合功与能综合应用的一道例题，讨论了如何在习题教学中使学生加深对物理规律的理解.
- 徐慧
- 关键词：习题教学物理规律
- 从生活中来 到生活中去——探究性教学案例《牛顿第三定律》
- 2013年
- 很多物理规律的发现大多有以下这样的轨迹,通过对生活现象的研究找到共性,从而发现隐藏在现象背后的物理规律。而利用发现的物理规律,又可以解释生活中很多的现象。如果我们对物理规律合理的加以利用,就可以有很多为人类的发展起促进作用的发明创造。正因为大多数物理规律都是如此被发现的,所以我们在进行教学的时候,就更应该让学生从实际生活出发,发现问题、进行猜想、设计合理的方案、解决问题。沿着前人发现规律的思路加以引导。本文以《牛顿第三定律》的教学为例,简要说明在探究型教学中如何从生活的问题出发,研究问题,进而回归生活解决问题。
- 徐慧唐龙陈明王峰周远宏
- 关键词：牛顿第三定律学生分组实验弹簧测力计牛顿第一定律物理思想
- 几个与表面张力相关的演示实验被引量：2
- 2020年
- 表面张力有关的实验一般较少且较难演示,仅依靠理论讲解表面张力的相关知识,不仅晦涩难懂,缺少实验的验证也难以让人信服.为此急切需要器材简单,操作容易的演示实验.在笔者教学中,积累了几个简单易于操作,效果明显的小实验与大家分享.
- 徐慧周远宏
- 《光电门测速度偏大还是偏小》
- 2013年
- 在人教版高中物理《必修一》的第二章第1节《探究小车速度随时间变化的规律》的教学中，大多数教师都会同时进行打点计时器测速度和光电门测速度两个实验。笔者在进行用光电门来测瞬时速度这部分教学时，采用了DIS实验室标准配置的T型片（分4个尺寸：片宽分别为8cm、6cm、4cm和2cm），在进行演示的过程中出现了如下两种不同的测量数据（如图1和图2）。
- 徐慧
- 关键词：打点计时器高中物理测量数据实验室
- 微写作促进小学生习作能力的提高策略
- 2021年
- 小学阶段是学生掌握基础语言知识,发展语言技能,强化语言综合运用能力的关键时期。所以作文教学是小学语文重要的教学内容。但由于受到教师、学生等多方面因素的影响,在提升小学生写作水平的过程中存在诸多问题。因此,教师需要针对这些问题进行教学改革和创新,积极利用微写作来设计仿写、续写等习作活动,从而培养学生良好的写作习惯与写作技巧,进而真正实现学生习作能力的提高。
- 徐慧
- 关键词：写作习惯学生习作学生写作水平仿写
- 用DIS做摩擦力实验的新发现被引量：1
- 2012年
- 物理教材中摩擦力的论述是：处于水平面上的物体受到的摩擦力与外力有关，当达到最大静摩擦力后立刻跳变成滑动摩擦力，一般最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，笔者在进行教学的过程中，发现物体受到的静摩擦力并没有立刻跃变成滑动摩擦力，而是有一个下降的过程。本文还就这种摩擦力的微观机制进行了讨论。
- 徐慧陶稚
- 关键词：滑动摩擦力DIS实验静摩擦力
- 初探平抛运动与斜面相结合的问题
- 2013年
- 平抛运动做为高中物理学习的第一个曲线运动，是一种典型的匀变速曲线运动，而其中平抛运动与斜面结合的问题，已成为近年来各地高考的一大亮点．解决此类问题的基本思路有以下两个方面：（1）利用位移、速度矢量三角形以及其中的几何关系进行解题；（2）运用运动的合成和分解的相关知识进行解题．本文分别就两种典型的平抛运动与斜面结合的问题进行讨论．
- 徐慧
- 关键词：平抛运动变速曲线运动矢量三角形物理学习解题
- 浅谈类比法在高中物理教学中的运用
- 2015年
- 一、类比方法所谓类比就是在承认同一"类"事物具有本质属性的前提下,根据两个个体之间在某些方面有相同或相似的属性,去推导出其他方面可能也有相同或相似的属性,去推导出其他方面可能也有相同或相似的属性的一种逻辑思维方法。类比方法的基本模式是:A事物具有a,b、c,d等属性,B事物具有a’、b’、c’等属性,其中a’、b’,c’分别与a、b,c相同或相似,推出结论:B事物可能也具有与d相同或相似的属性d’。类比方法是以自然现象的统一性为基础的。
- 徐慧
- 关键词：高中物理教学逻辑思维方法重力势电场线电荷分布电场力
- 例谈量纲分析法在高中物理教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 1量纲
物理量分为基本物理量和导出物理量，而导出物理量的单位取决于基本物理量的单位和基本物理量的关系式的选择．导出单位对基本单位的依赖关系称为该导出量的量纲式（dimensio of quantity）．物理量A的量纲记为dimA，任何一个导出物理量A的量纲dimA都可以用基本量纲的幂次积表示．
- 徐慧
- 关键词：高中物理教学基本单位物理量关系式
- 碳粒麦克风性质探究与制作
- 2014年
- 了解碳粒麦克风的结构、工作原理和各元件性质.探究什么原因使得碳粒麦克风从被广泛运用到被淘汰.取核心部件建立模型,制作简易碳粒麦克风,尝试重现这一装置,并重点研究对碳粒麦克风性质影响最大的参量——碳粉.
- 郭芸嘉武大可陈翔宇陶黎成罗效房颐盛宝骥徐慧
