徐桂梅
- 作品数：19 被引量：151H指数：6
- 供职机构：郑州大学第三附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 综合干预治疗习惯性流产患者的疗效分析被引量：19
- 2012年
- 目的探讨综合干预对习惯性流产患者的影响。方法将144例习惯性流产患者随机分为对照组和心理干预组各72例,观察组仅给予常规的护理治疗,干预组先分析习惯性流产患者的原因,然后针对性给予心理干预、护理干预和家庭干预等综合治疗,比较两组临床治疗效果。结果干预组的患者治疗有效率明显高于对照组差异有统计学意义(P<0.05),干预组有效率为95%,对照组有效率为25%。结论对习惯性流产患者及时采用综合心理干预治疗,能较好地使患者达到顺利分娩的目标。
- 徐贵红徐桂梅范文艳张疆莉
- 关键词：习惯性流产综合干预疗效
- 术后监护室病人心理反应的观察与应对被引量：3
- 2017年
- 目的:观察术后监护室(ICU)病人的心理反应与应对措施。方法:将90例ICU收治的病人分成观察组与对照组,分析ICU病人心理反应后,对照组45例病人实施常规护理,观察组在常规护理同时增加心理干预护理措施,比较两组病人护理后心理反应情况与配合治疗情况。结果:分析ICU病人常见的心理反应包括孤独、紧张、焦虑、恐惧及抑郁、绝望等,对比两组病人护理后心理反应,观察组不适心理情况明显少于对照组(P<0.05);经过护理干预后,比较两组病人治疗的配合程度,观察组配合度明显高于对照组(P<0.05)。结论:术后监护室病人经过心理护理干预可以减轻不适心理,从而使病人更好的配合临床治疗和护理工作,适宜推广应用。
- 徐桂梅
- 关键词：术后监护室心理反应
- PBL微格教学联合CBL教学模式在ICU新入职护士执业能力培养中的应用被引量：3
- 2019年
- 目的探究问题式学习教学法、微格教学联合案例教学模式在重症监护病房新入职护士执业能力培养中的应用效果。方法将重症监护病房2016年8月新入职的8名护士(对照组)和2017年7月新入职的9名护上(观察组)设为培训对象,观察组采用问题式学习教学法、微格教学联合案例教学模式进行科内培训,对照组采用传统的临床带教授课方式进行科内培训,培训5个月。培训结束后进行理论和实践操作考核,并对医生、护士、患者展开满意度问卷调查,比较两组的培训效果。结果观察组护士理论知识和操作技能分数显著高于对照组(P<0.05或0.01),独立上岗所需时间显著短于对照组(P<0.01)。结论应用问题式学习教学法、微格教学联合案例教学模式对重症监护病房新入职护士进行科内培训,效果较好,能明显提升护士综合分析能力和临床应变能力,缩短培养时间,是一种有效的科内培训模式。
- 徐桂梅宋园园刘雪娇王小芳聂姣燕白桦
- 关键词：护士执业能力微格教学病例教学
- 多维健康教育模式在孕产妇妊娠及产后盆底肌锻炼中的运用被引量：20
- 2017年
- 目的:建立妊娠及产后盆底肌锻炼多维度健康教育模型,并探讨其在临床的运用价值。方法:以2016年1至5月在郑州大学第一附属医院产科门诊规范产检的146名孕妇为研究对象,按照患者门诊号顺序进行随机分组,其中对照组采取传统的健康教育模式,观察组采用多维健康教育模式,比较两组患者干预后盆底康复锻炼健康知识水平、康复锻炼的依从性、分娩方式、盆底肌力变化情况及产后盆底功能障碍疾病的发生情况。结果:观察组盆底肌锻炼相关健康知识水平和依从性均明显高于对照组,两组分娩方式无明显差异;产后3个月观察组盆底I类和II类纤维肌力明显高于对照组,且观察组产后尿失禁发生率和盆腔脏器脱垂程度明显低于对照组。结论:在妊娠期及产后开展多维度的健康宣教,可提升孕产妇盆底肌锻炼相关健康知识水平和盆底康复锻炼的依从性;有效降低盆底功能障碍性疾病的发生率,在临床值得进一步推广。
- 王新侠徐贵红徐桂梅郑春兰杨艳红
- 关键词：盆底肌锻炼围生期依从性
- 会阴无保护联合无痛分娩在促进初产妇自然分娩中的优势分析被引量：44
- 2017年
- 目的观察和评估会阴无保护联合无痛分娩对初产妇分娩过程和结局的影响。方法选取2016年4月至2016年10月新乡医学院第三附属医院收治的无产科及相关并发症的初产妇365例,将其按照接产方式不同分为会阴保护分娩组(105例)、会阴无保护分娩组(110例)和会阴无保护联合无痛分娩组(150例)。其中会阴保护分娩组、会阴无保护分娩组采用传统非药物镇痛分娩方式,会阴无保护联合无痛分娩组采用椎管内药物镇痛分娩方式。对比3组初产妇的第2产程时间、新生儿Apgar评分、产后出血、住院时间、会阴裂伤程度、镇痛效果、新生儿窒息和产后并发症(伤口延期愈合、产褥期感染及产后尿潴留)发生情况。结果会阴无保护联合无痛分娩组初产妇会阴完整率为57.33%(86/150),显著高于会阴保护分娩组的20.95%(22/105)和会阴无保护分娩组的37.27%(41/110)(χ~2=46.038、18.186,P<0.05),会阴无保护分娩组初产妇会阴完整率显著高于会阴保护分娩组(χ~2=6.907,P<0.05);会阴无保护联合无痛分娩组初产妇会阴Ⅰ度、Ⅱ度裂伤率较会阴保护分娩组(χ~2=10.309、23.328,P<0.05)和会阴无保护分娩组低(χ~2=5.412、9.078,P<0.05),会阴无保护分娩组初产妇会阴Ⅰ度裂伤率与会阴保护分娩组比较差异无统计学意义(χ~2=0.731,P>0.05),会阴Ⅱ度裂伤率低于会阴保护分娩组(χ~2=3.086,P<0.05)。会阴无保护联合无痛分娩组镇痛优良率为83.33%(125/150),显著高于会阴保护分娩组的38.10%(40/105)和会阴无保护分娩组的42.73%(47/110)(χ~2=131.463,P<0.05),会阴保护分娩组和会阴无保护分娩组初产妇镇痛效果优良率比较差异无统计学意义(χ~2=0.281,P>0.05);会阴无保护联合无痛分娩组初产妇的产后出血量、住院时间、新生儿窒息发生率、产后并发症发生率均低于会阴保护分娩组和会阴无保护分娩组(P<0.05),会阴无保护分娩组初产妇的产后出血量、住院�
- 徐贵红徐桂梅王永淑买茹
- 关键词：无痛分娩自然分娩
- 规范化健康教育在剖宫产术后母乳喂养护理中的应用效果分析被引量：3
- 2019年
- 目的探讨规范化健康教育在剖宫产术后母乳喂养护理中的应用效果。方法选择2017年6月~2017年10月于我院行剖宫产术的产妇596例,将其分为对照组与研究组各298例。对照组采取传统健康教育,研究组则采取规范化健康教育。结果研究组纯母乳喂养率高于对照组(P <0.05),混合喂养与人工喂养率低于对照组(P <0.05)。研究组护理满意率高于对照组(P <0.05)。结论规范化健康教育在剖宫产术后母乳喂养护理中具有显著的应用效果。
- 徐桂梅张金燕刘雪娇赵秀蓓宋乐乐
- 关键词：规范化健康教育剖宫产术后母乳喂养
- 妇产科护生实习带教的影响因素及对策被引量：8
- 2012年
- 临床实习是医学护理教学的重要组成部分,是护生将理论知识与临床实践相结合的过程。而临床实习带教则是护生理论与实践相结合的桥梁,是培养优秀护理人员的重要环节。分析影响妇产科临床实习带教的原因,提出针对性的改进措施,以提高妇产科护生临床实习带教质量。
- 徐贵红徐桂梅潘莹
- 关键词：妇产科护生带教
- 产妇产后抑郁的原因分析及护理干预被引量：2
- 2016年
- 目的分析产后抑郁的原因,探讨有效的护理干预措施。方法选取我院2014年4月~2015年11月收治的产后抑郁患者72例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各36例。对照组给予常规护理办法,观察组则是在常规护理的基础上给予护理干预,比较两组患者护理前后的心理状态。结果护理前两组患者的SDS评分均高于40分,对比差异无统计学意义（P〉0.05）,护理后两组患者的SDS评分均降至40分以下,其中观察组患者的SDS评分（33.2±3.7）分低于对照组（38.6±2.3）分,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论心理、生理、社会以及自身性格等因素是引起产妇产后抑郁的主要原因,针对性给予护理干预措施,有效改善其产后抑郁状态,保障产妇的身心健康,对婴儿的健康成长具有积极的影响。
- 徐桂梅
- 关键词：产妇产后抑郁护理干预
- 系统护理干预在子宫肌瘤术后的应用价值被引量：1
- 2018年
- 目的评价子宫肌瘤术后应用系统护理干预的临床价值。方法所选择的研究对象为800例子宫肌瘤患者,按照平行分组法划分为两组,对照组实施常规护理,观察组实施系统护理干预,评价不同护理方法的应用价值。结果观察组护理后的术后胃肠功能恢复时间、下床活动时间、住院时间、并发症、疼痛焦虑抑郁评分与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论子宫肌瘤术后实施系统护理干预,可有效改善术后预后效果,促进患者早日康复,应用效果显著。
- 刘静徐桂梅宋乐乐应伟
- 关键词：系统护理干预子宫肌瘤住院时间
- 产科护患纠纷的高危因素和防范措施被引量：2
- 2012年
- 产科是医院纠纷中发生率较高的科室,在医疗护理过程中的每一个环节都存在有不安全因素。针对产科护理工作的特点,总结引发护患纠纷的高危因素,提出相关防范措施,以期减少护理风险事件的发生,确保护理安全。
- 徐贵红徐桂梅
- 关键词：产科护患纠纷
