李新美
- 作品数：5 被引量：21H指数：3
- 供职机构：广西医科大学附属肿瘤医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 胃癌相关手术ICD-9-CM-3编码探讨
- 2021年
- 胃癌相关手术包括早期胃癌的病损切除术、进展期胃癌的根治性切除术和姑息性手术。早期胃癌主要采用内镜下切除术,编码为43.41;进展期胃癌根治术则根据临床术式、切除的部位、范围以及消化道重建方式来确定编码,编码范围43.5-43.9;姑息性手术主要为不伴胃切除术的胃肠吻合术,编码44.38-44.39。本文通过对胃癌相关临床术式与ICD-9-CM-3中的编码规则进行比较和分析,结合具体案例探讨胃癌相关手术治疗方式的编码。编码员在分类胃癌相关手术时,首先需明确具体手术方式,是内镜下切除术还是外科根治性手术或姑息性手术,其次分析手术切除的部位和范围,是近端胃、远端胃还是全胃切除,最后剖析消化道的重建方式,是BillrothⅠ式吻合法、BillrothⅡ式吻合法、食管胃吻合法还是其他的吻合方法。
- 李新美冯启明
- 关键词：胃癌手术方式ICD-9-CM-3
- 糖尿病的ICD-10编码探讨被引量：5
- 2015年
- 目的分析探讨糖尿病分型、糖尿病并发症情况的编码。方法利用"疾病和有关健康问题的国际统计分类第十次修订本(ICD-10)"对主要诊断为糖尿病E14.-的180份病案进行分析。结果医师诊断糖尿病,编码于E14.-的180份病案中,确诊糖尿病类型的有156份,占全部病案86.67%;其中Ⅰ型糖尿病的有13份,占8.33%,Ⅱ型糖尿病有130份,占72.22%,其他类型糖尿病有12份,占7.69%,妊娠期糖尿病1份,占0.64%。结论编码员对糖尿病编码时要认真阅读病案及与临床医师沟通,确定糖尿病分型,再结合糖尿病伴随的并发症情况进行分析,按照编码规则进行准确编码。
- 李新美
- 关键词：糖尿病糖尿病分型糖尿病并发症ICD-10编码
- 斜视矫正术的ICD-9-CM-3编码探讨被引量：2
- 2013年
- 通过对斜视矫正术的分析,依据国际疾病分类第九版临床修订本手术与操作ICD-9-CM-3(2008版)对斜视矫正术的手术操作进行编码,一条眼外肌的后徙术编码为15.11;一条眼外肌的延长术编码为15.21;两条或者两条以上眼外肌的其他手术编码为15.4。在编码过程中编码员应熟练掌握手术操作编码的原则,仔细阅读手术记录,充分与临床医师沟通,才能确保编码准确。
- 李新美甘杰泽
- 关键词：斜视矫正术手术记录ICD-9-CM-3编码
- 脑膜瘤形态学编码分析被引量：9
- 2017年
- 目的脑膜瘤病理类型分级分型较多,造成脑膜瘤编码困难,参照脑膜瘤分类标准、ICD-O-3原则,分析脑膜瘤编码特点,以提高编码的准确率。方法利用医院病案查询系统检索出某院2014年1月至2016年6月疾病诊断为脑膜瘤病案103例,以ICD-O-3分类规则,分析某院近2年多"脑膜瘤"的形态学编码情况,对存在的问题进行汇总分析。结果编码错误共17例,错误率16.50%,其中因编码员对脑膜瘤病理分型不熟悉,错误分类于M8000/0良性肿瘤NOS或M9530/0脑(脊)膜瘤NOS有16例,占15.53%;错编有1例,占0.97%。结论编码人员对脑膜瘤分级分型不熟悉,缺乏质控环节,编码库滞后于临床发展等原因均易造成编码错误,所以编码人员必须仔细阅读病历、病理报告,主动与临床、病理医师沟通,更新相关知识结构,不断提高脑膜瘤编码的准确性。
- 赵杰李想梁健肖晓兰古菊珍李新美
- 关键词：脑膜瘤
- 国际疾病分类实习“翻转课堂”模块化教学的应用初探被引量：5
- 2019年
- 国际疾病分类实习是国际疾病分类教学过程中的重要环节。翻转课堂教学模式是一种'先学后教的破坏式'教学模式,是近年来广泛应用的新型教学模式。本文基于国际疾病分类实习带教现状,介绍翻转课堂教学模式及其在国际疾病分类实习应用的可行性,并从课前准备、课堂互动、课后练习三个完整环节介绍教学流程设计,通过问卷调查及课后访谈评价教学方法。研究结果显示,绝大多数学生能够接受并乐意投入翻转课堂教学中。翻转课堂教学模式能充分调动学生的积极性和主动性,提高教师教学和学生的分析解决问题的能力,为国际疾病分类教学课堂实践提供借鉴。
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- 关键词：国际疾病分类模块化教学
