李梅红
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
- 供职机构：湖南科技大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 对教育异化的哲学反思被引量：1
- 2012年
- 在实用主义和工具主义的影响下,教育为市场、学生为就业的现象日益突出,同时,教育逐渐成为了国家和个人的经济工具,教育的功能不再是满足人的先天的求知欲望,不再是促成人的能力的全面发展,而只是将人造就成"器",教育的功利性质日益凸显,从而背离了教育是促成人的全面发展的应有之意。教育失去了其本身的意义,反过来操纵人,它在把人异化的过程中也被人所异化。
- 李梅红
- 关键词：异化教育异化
- 论影响居民幸福指数的构成因素被引量：1
- 2012年
- 居民幸福指数作为衡量和评价居民生活质量的重要指数,随着社会经济的发展和进步、人的生活质量的提高而越来越广受重视。分析幸福指数评及其影响因素,关注人民的生活质量是人类追求幸福、实现人自由而全面发展的价值追求和最终目标在现阶段的最好体现。居民幸福指数既反映人民群众的生活状况和生活质量,又反映人民群众对生活的主观感受和经验体验。
- 赵嫦娥罗建文李梅红
- 关键词：居民幸福指数生活质量
- 教育异化探析——基于教育公共性的视角
- 2013年
- 公共性作为教育的本质属性,在任何社会形态下都是不容忽视的。教育的公共性与教育的异化有着内在的联系,教育公共性要求学校教育体现公平、公正和公开,并且以公共利益为终极追求,然而随着社会形势的不断变化与发展,教育公共性不断被消解,教育的价值取向、教育目的、教育内容以及教育方式,甚至人的整个生命都发生了异化,因此,恢复教育的公共性,关键在于防止教育的异化。
- 李梅红
- 关键词：公共性教育公共性教育异化
- 论阿伦特公共性思想及其启示
- 阿伦特从古希腊城邦的经验出发，试图恢复一种古典理想的公共生活方式，并且从亚里士多德、海德格尔和雅斯贝尔斯那里不断寻找实现其理想的理论资源，虽然她并没有建构一个理论体系，但是却以“公共性”为主线，探寻出了一条属于阿伦特的政...
- 李梅红
- 关键词：德国哲学汉娜·阿伦特
- 教育异化探析——基于教育公共性的视角
- 2013年
- 教育异化与教育公共性
教育的公共性要求教育在整个社会实现教育的公平、公正和公开，达到全社会公共利益的最大化。随着市场经济的不断发展，公共教育不断被市场化，学校不断地成为某些人追求私利的场所，而学校教育也不断成为异化人的因素，教育对人的异化和人对教育的异化构成了恶性循环。教育的公共性在于学校教育要以正义和公正作为出发点，以对教育资源的合理而公正的分配作为重要途径，以实现公众平等的受教育、使用教育资源、
- 李梅红
- 关键词：教育异化公共性社会公共利益化探公共教育
- 对教育异化的哲学反思
- 2012年
- 教育作为造就人的全面发展的唯一途径,应该以"整人"和"成人"为目的,然而在实用主义和工具主义的影响下,教育为市场、学生为就业的现象日益突出。同时,教育逐渐成为了国家和个人的经济工具,不再是为满足人的先天求知欲望,不再是为促成人的全面发展,而只是将人造就成"器",其功利性日益凸显,背离了教育是促成人的全面发展的应有之意。教育失去了其本身的意义,反过来操纵人,因此,在把人异化的过程中也被人异化着。
- 李梅红
- 关键词：异化教育异化
- 高校在社区文化建设中的作用研究被引量：1
- 2013年
- 社区文化建设水平是衡量一个国家城市化水平、现代化程度和一个民族文化教育素质高低的重要标志。但是,我国的社区文化建设在取得相应成绩的同时,也存在一些问题。高校必须自觉承担起文化建设与文化创新、文化育人与文化传播的历史责任,确立"以人为本"的社区文化参与理念,确立并完善参与社区文化建设的模式,建立和完善高校参与社区文化建设的评估机制。
- 赵勇敢李梅红
- 关键词：社区文化高校
- 教育异化探析——基于教育公共性的视角被引量：1
- 2013年
- 公共性作为教育的本质属性,在任何社会形态下都是不容忽视的。教育的公共性与教育的异化有着内在的联系,教育公共性要求学校教育体现公平、公正和公开,并且以公共利益为终极追求。然而,随着社会形势的不断变化与发展,教育公共性不断被消解,教育的价值取向、教育目的、教育内容以及教育方式,甚至人的整个生命都发生了异化。恢复教育公共性的关键在于防止教育的异化。
- 李梅红
- 关键词：公共性教育公共性教育异化
