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李金蛟

作品数：32 被引量：58H指数：4
供职机构：常州市第一中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 32篇中文期刊文章

领域

  • 29篇文化科学
  • 4篇理学

主题

  • 27篇数学
  • 17篇教学
  • 8篇高三
  • 7篇考试
  • 6篇数学解
  • 6篇数学解题
  • 6篇解题
  • 6篇高三数学
  • 5篇数学教学
  • 5篇教师
  • 4篇数学课
  • 4篇数学课程
  • 4篇课程
  • 4篇复习
  • 4篇高考
  • 3篇再开发
  • 3篇数学复习
  • 3篇数学教材
  • 3篇数学解题教学
  • 3篇数学考试

机构

  • 32篇常州市第一中...
  • 3篇厦门大学
  • 2篇江苏省苏州中...
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  • 1篇兴化市楚水实...
  • 1篇江苏省淮安中...
  • 1篇宁阳县第一中...
  • 1篇徐州一中
  • 1篇江苏省仪征市...
  • 1篇徐州高级中学
  • 1篇江苏省苏州第...
  • 1篇江苏新海高级...
  • 1篇江苏省常熟中...
  • 1篇徐州市第二中...
  • 1篇如皋市薛窑中...

作者

  • 32篇李金蛟
  • 3篇李格菲
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  • 1篇刘才华
  • 1篇张青
  • 1篇王克亮
  • 1篇卞祖英
  • 1篇费新慧
  • 1篇沈友桂
  • 1篇王思俭
  • 1篇陶冶
  • 1篇朱志峰

传媒

  • 5篇中学数学教学...
  • 4篇数学通报
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  • 1篇基础教育参考
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 8篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2001
共 32 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高中数学教材二次开发的“源泉”
2014年
随着人们对高效课堂的追求与新课程的深入推进，数学教材的二次开发越来越受到教育专家与一线教师的青睐，但如何进行常态化的开发，特别是教材中内容比较“贫瘠”的章节，经常困扰着教师：如何将其设计得丰满自然，让学生有最大的收获？比如《空间直角坐标系》（高中数学教材必修2）就是典型：一方面它与教材前后内容联系不大，好似杭州灵隐寺的“飞来峰”，甚至文科学生没有后继教学内容可学了；另一方面它并不高深，
李金蛟
关键词：数学教材空间直角坐标系文科学生飞来峰
数学有用 数学好玩——“随机事件及其概率”(第一课时)被引量：2
2007年
李金蛟
关键词：数学教学目标随机性
例说构造圆解数学题
2012年
数形结合是中学阶段求解数学问题的基本思路，而圆是我们喜闻乐见的图形，用构造圆的方法解决背景复杂的问题，并推广到一般情形，既便于掌握方法，又给我们留下了无限的思考空间，领悟到华罗庚先生所说“数缺形少直观，形缺数难人微”的境界，现举两例并进行变式以说明方法的一般性．
李金蛟
关键词：解数学题数学问题中学阶段数形结合
例说课本拓展题的多层次开发策略被引量：2
2011年
1．问题提出目前高中数学教学中存在这样的现象：一方面教师补充大量难题，极大地增加了学生的负担；另一方面课本拓展题在实际教学中处于边缘化状态，造成教学资源的浪费．实践证明：这样的教学效果并不理想．
李金蛟李格菲
关键词：课本实际教学教学效果教学资源边缘化
高三数学教学的一次实验——思维对话被引量：3
2011年
1实验背景 笔者曾执教了一个特殊的班级：到高三时才由各班数学学习有困难的学生组建的一个新“班级”（简称“实验班”），这些学生数学基础差，学习习惯更差，按照传统的教学方法，结果是可预知的．
李金蛟李格菲
关键词：实验班数学教学高三思维数学学习数学基础
新课标背景下谈数学运算能力的培养被引量：3
2018年
《普通高中数学课程标准（2017年版）》终于发布，其中数学运算作为数学六大核心素养之一成为一大看点，也在师生中引起不少的争论。从教师的角度来看，一方面认为与高考多年来主张“少考一点算，多考一点想”的理念不符，另一方面认为数学运算是学生自己的事，不是教师培养出来的能力（或许是有些教师不知道该如何培养）；从学生的角度来看，数学运算就是“死算”，人工智能已能替代人进行运算，甚至有学生认为运算是成年人用来“折磨”他们的工具，“运算”成了师生都不愿意涉及的“中间地带”。
李金蛟
关键词：数学课程标准教师培养人工智能成年人
数学教材再开发的现状调查与思考被引量：2
2012年
随着学案制在许多学校的推广，出现了一个奇怪的现象：有的教师从备课到上课都不用教材，教师与学生仅用一本共同的学案上课，这引起了教育主管部门的关注与担忧，采取了一系列的措施，取得了一些成效，但深层次的问题并没有得到解决．如常州市教育局在进行课堂教学督查的基础上，抽查了常州市区8所四星级高中学校的50位青年数学教师的教案，
李金蛟
关键词：数学教材再开发数学教师课堂教学
关于新课标教材“算法”一章的教学思考与设想被引量：4
2006年
李金蛟
关键词：教学思考数学课程标准中学教师教学大纲必修课
高考江苏卷第19题(Ⅲ)别解
2006年
费新慧陶建平周德明宋远娜张青沈建平蒋长彦陶冶刘才华李金蛟孟震字徐化伟
关键词：别解高考数学解法
数学教材二次开发的原则与路径探微被引量：3
2012年
数学教材是数学教育专家们根据《高中数学课程标准》（以下简称《标准》），经过多次去粗存精与高度浓缩编写而成的，里边的营养是相当的“丰厚”与“高质”，学生需要教师根据自己的情况“加工”后才能“食用”．数学教材在一定时间段内是稳定的，而社会对数学的要求却是不断发展变化的，处理教材的“僵化”和现实社会的“发展变化”的重要途径是对教材的“二次开发”，即以现有高中数学新教材为依托.
李金蛟
关键词：数学教材二次开发《高中数学课程标准》现实社会数学教育
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