李雪鹏
- 作品数：20 被引量：44H指数：4
- 供职机构：广东医学院基础医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 设计解剖学实验教学 发挥教师主导作用被引量：4
- 2007年
- 通过精心设计课前准备、课堂教学和实验考核3个方面进行解剖学实验教学设计，探讨教师在教学中的主导作用。
- 张剑凯崔晓军李雪鹏李少华谢华
- 关键词：解剖学实验教学教师
- 腹股沟斜疝层次结构显示及其应用解剖学研究被引量：10
- 2010年
- 目的为临床腹股沟疝修补术和局部手术解剖学教学提供理论基础和形态学资料。方法连续逐层解剖显示斜疝标本腹股沟区局部层次并观察腹股沟管、疝囊及周围组织。结果腹股沟区各层结构分层、明显延续为阴囊壁各层次;除腹环明显外,未见典型的腹股沟管围成结构;由腹膜形成典型的疝囊;腹膜鞘突上段闭锁不完全形成疝囊后壁的鞘突腹膜前、后层。结论认识腹股沟斜疝后腹股沟区和腹股沟管解剖结构改变是临床腹股沟疝修补术和腹股沟管重建成功的基础。
- 陈海芳张剑凯李雪鹏苏开鑫
- 关键词：腹股沟斜疝腹股沟疝腹股沟管
- 利用髓突在冠状面上定位大脑沟回的研究
- ＜正＞ 脑回的确切定位是临床影像学亟待解决的问题。本研究选取30例成年人正常头颅标本,以过蝶平面延线的垂线为基线行5mm层厚MRI扫描,开颅取脑、染色、制作相应切片。与相应MRI图象对照,观测髓突的分支数目及方向等。对所...
- 李雪鹏
- 文献传递
- 端脑冠状面髓质的侧别差异被引量：5
- 2002年
- 目的:进一步研究、充实端脑形态结构两侧不对称的解剖知识;并通过对端脑髓突的不对称性研究,论证通过髓突定位脑回方法可信性和适用性。方法:选取30例成年人正常头颅标本,以过蝶平面延线的垂线为基线行5mm层厚MRI扫描,开颅取脑、染色、制作相应切片。与相应MRI图象对照观察观测髓突的支数、分叉及方向等;对所得资料进行分析并作统计学处理。结果:在冠状层面上,扣带回及视觉区对应的髓突是对称的;除此外,其它脑回对应的髓突都是不对称的;髓突的不对称性主要在于两侧髓突数目大多不相同的髓突和分叉及方向等不对称。结论:通过髓突定位脑回机能区的方法,在端脑的冠状面上同样具有较好的可信性和适用性。
- 李雪鹏冯卫华刘丰春
- 关键词：冠状面髓质脑回脑解剖
- 心肌袖的研究现状被引量：1
- 2006年
- 李雪鹏张剑凯欧伟
- 关键词：心肌袖心房颤动形态学基础发病机制
- 如何使解剖课生动有趣被引量：3
- 2004年
- 生动有趣对于教学非常重要.对此应注意以下几个方面:与临床诊疗工作相联系;适当进行拓展;设置问题带动学生思维;将学生作为问题的主体;要赋予语言幽默感;使用身体语言;接近学生;尽量对照素材讲解.
- 李雪鹏张剑凯陈军崔小军
- 关键词：解剖课幽默身体语言素材
- 端脑冠状面髓质的侧别差异
- ＜正＞ 端脑内部结构的不对称性是其功能不对称性的基础;而对端脑形态结构不对称性的研究,迄今为止尚有许多空白领域;尤其对髓质不对称性的研究还很少见报导;髓质的不对称性是影响通过髓突定位脑回的一个重要因素。本研究选取30例成...
- 李雪鹏
- 文献传递
- 额叶脑回的横断层定位被引量：2
- 2006年
- 目的:在横切面上利用髓突对成人端脑额叶脑回进行影像学定位.方法:取20例正常成人尸头标本,作层厚6mm之横切脑片,选取其中典型层面,观察分析额上、中、下回所对应髓突的方向、数目等特征形态.结果:各切面.各脑回所对应髓突为1～2支;时针12-12点半方向髓突所对应脑回是额上回;时针12点半-1点(左)及10点半-11点半(右)方向髓突所对应脑回是额中回;时针2-3点(左)及9-11点(右)方向髓突所对应脑回是额下回.结论:额上、中、下回与髓突之间有对应规律可寻,影像学上可以通过髓突定位额上、中、下回.
- 李雪鹏张剑凯李少华唐道鹤
- 关键词：端脑髓突脑回
- 解剖学CAI课件的制作被引量：1
- 2004年
- 解剖学CAI课件的制作应注重通过一定的教学实践 ,优化、完善其文字与素材 (图画、动画、电影录音剪辑等 )的合理顺序、搭配、表现形式等环节。应特别重视采用图片、影像等素材 ;素材应精简 ;注重选取真实感强的素材 ;恰当用插入、链接等形式紧扣知识点 ;图片插入力求清晰 ;充分采用动感。
- 李雪鹏张剑凯陈军
- 关键词：解剖学CAI课件课件制作多媒体教学
- 如何使生理课生动有趣被引量：1
- 2004年
- 生动有趣对于教学非常重要。对此应注意 :与临床诊疗工作相联系 ;适当进行拓展 ;设置问题带动学生思维 ;将学生作为问题的主体 ;语言要赋予幽默感 ;使用身体语言 ;接近学生 ;
- 张秀娟李雪鹏
- 关键词：生理课幽默身体语言素材医学教育
