杨伟传
- 作品数：27 被引量：85H指数：5
- 供职机构：江门职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家教师科研基金广东省高等教育高职高专类教改项目中国高等教育学会重点专项规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学自动化与计算机技术更多>>
- 高职学生数学价值观的培养被引量：2
- 2009年
- 高职学生数学价值观的培养是提高数学课程教学效果的主要内容之一,只有在充分认识和理解数学价值观的前提下,才有可能对学生的数学价值观进行培养,从而进一步提高学生学习数学课程的积极性。培养途径包括:在使用中学习,在学习中使用,以培养数学的应用价值;教学方法和具体教学内容有机融合,以培养数学的人文价值;突出教师主导学生主体作用,健全思维监控机构,以培养数学的思维价值;抽象与具体结合,应用与探究学习结合,以培养数学的科学价值。
- 杨伟传
- 关键词：高等数学数学价值观高职学生
- 工学结合视角下高等数学课程改革被引量：1
- 2009年
- 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把"工学结合"作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。在改革过程中,课程改革是核心内容之一。江门职业技术学院高等数学课程依据工学结合的基本要求,进行了有益的尝试。
- 杨伟传
- 关键词：工学结合高等数学课程改革
- 如何在中学数学教学中实施创新教育被引量：1
- 2008年
- 随着素质教育的不断深入，创新教育的研究工作也进行得如火如荼，本文就中学数学怎样开展创新教育，结合本人多年的教学实践，从教师教学的角度谈谈自己创新教学的意见．
- 杨伟传
- 关键词：中学数学教学
- 学前教育专业“现代学徒制”模式的探索与实践——以江门职业技术学院学前教育专业为例被引量：6
- 2016年
- 高职院校师范教育专业人才培养的方向是从事教师职业的专业技术人员。长期以来,以传统的教学模式安排教学和实习,导致学生学习积极性和企业用人的主动性难以体现,制约着学生职业道德素养和教师职业技能的有效形成。本研究以实践方式探讨学前专业开展"现代学徒制"模式教学改革的内容与策略,评估其对学生、教师、院园合作单位的影响成效,促进学前教育品牌专业建设。
- 赖发明杨伟传
- 关键词：现代学徒制学前教育
- 浅谈如何发挥高职高等数学的教育功能被引量：3
- 2014年
- 高职数学的教育功能可以在课程实施过程中发挥,可专业课程与公共基础课程不能合理安排,甚至取消了高职的数学课程,其教育功能就会变成一句空话。充分发挥高职数学的教育功能首先要保证能开设合理课时的数学课程,才能通过突出数学的应用意识,掌握数学的精髓,发挥数学的教育功能作用。
- 杨伟传
- 关键词：高等数学教育功能数学思想
- 中学数学概念及其教学被引量：7
- 2000年
- 数学概念是一个抽象的形态，数学概念掌握的好坏，直接影响着数学的进一步学习。本文从概念的特点出发，引出概念教学的基本原则、概念教学的技巧及方法。
- 杨伟传
- 关键词：数学概念概念教学教学原则教学技巧教学方法
- 高职高等数学模块组合教学探索与实践被引量：13
- 2008年
- 结合江门职业技术学院高等数学课程模块组合教学的实践,提出了在教学改革中应注意的几个问题。
- 杨伟传
- 关键词：高职教育高等数学教学
- 带输入的吸收马尔可夫链在经济预测中的应用
- 2011年
- 在日益激烈的企业竞争中,预测产品寿命和市场销售情况对企业进行科学的市场决策,使企业立于不败之地,起着举足轻重的作用。利用带输入的吸收马尔可夫理论建立了预测模型,对厂家的某一产品的寿命和市场销售情况进行有效的预测,从而为企业对产品的调整与销售情况分析提供了可靠的决策依据。
- 杨伟传
- 关键词：马尔可夫链经济预测
- G(1,1)区间激励模型在经济预测中的应用
- 2010年
- 利用G(1,1)预测模型中区间激励预测方法,对市场产品销售情况进行预测,实证分析表明:利用G(1,1)预测模型中区间激励预测良好的精确性和规律性,对产品销售预测是可行的.
- 杨伟传
- 关键词：灰色系统
- 马尔可夫链在教学质量评价中的应用被引量：4
- 2011年
- 在对不同教师的教学效果进行评价时,不能仅以学生成绩高低为依据,还应考虑不同教学班的学生在知识基础上的高低差异,这样才能客观地评价教师的教学效果。本文将马尔可夫链引入对教师教学效果的评价过程之中,用翔实的数据和例证为客观地评价教师的教学效果提供具体可行的操作方法。
- 杨伟传
- 关键词：马尔可夫链教学效果
